有效课堂教学管理(李红)

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1、有效课堂与班级管理广西师范学院教科院李红13217819357学习目标：1.掌握有效课堂与班级管理的四个支柱理念;2.学习创建有效课堂教学管理的基本策略。“管”—建立制度、建立规范“理”—理顺关系、理解对方我对“管理”的理解一、有效课堂与班级管理的四个支柱性理念（一）课堂与班级管理是交流，不只是外部控。（二）课堂与班级管理应该是柔性的，而不应该是刚性的。（三）课堂与班级管理应重在预防而不是“亡羊补牢”。1.一般性预防：有言在先交代清楚2.重点性预防：对重点事件预防对重点情景预防对重点人物预防（四）课堂与班级管理是建立在合理期望上的大

2、局意识第二节：有效课堂教学管理的基本策略小活动：七巧板活动小组讨论：活动没有达到预期目标的原因是什么？该活动对你提高课堂教学有效性带来什么启示？（讨论时间15分钟，各组把讨论的问题记录在大白纸上，选派一名代表进行汇报发言）二、几种有效的课堂管理策略1.目标导向策略2.团队动力课堂管理策略3.和谐沟通策略4.需求满足策略5.资源优化利用策略6.行为矫正策略游戏活动评价：1.关于“目标导向”：（1）活动缺乏明确目标；（2）成员不认同团队目标；（3）团队目标与成员之间缺少联系。有效教学始于知道希望达到的目的是什么。（美）布鲁姆2.关于“团体

3、动力课堂管理”：（美）雷德华、顿伯格团体动力：“一个团体创造出一些条件，让其成员照章行事；同时，这些成员的行为方式，也会影响到整个团体。”（1）竞争意识强于合作意识；（2）成员不了解自己在团队中的角色和应当承担的责任。3.关于课堂资源的有效利用（1）资源的优化组合不够；（2）没有寻找到活动重点和难点作为有效的突破口4.关于“课堂的和谐沟通”：（1）明确的说出来；（2）能被说服并表示认同；（3）了解信息；（4）明确的表达；（5）清楚知道。21条教师最能与学生沟通的《阳光语录》1.要对自己有信心哦。2.这几天你进步了3.大胆去做吧，做错了

4、可以改。4.加油，赶上某某某。5.你很聪明的。6.做得太好了，你真能干7.这事交给你，我很放心。8.能帮老师这个忙吗？9.我们班是最棒的！10.老师喜欢你。11.我们为你而自豪！12.我能体量你现在的心情啊。13.办法总比困难多的。14.有什么困难找我。15.要注意休息啊。16.不舒服的话随时找我说。17.我喜欢你的笑容。18.我对你很有信心。19.我相信你一定能赶上来，加油啊！20.孩子，只要你努力，不灰心，就一定行21.做错没关系，重要的是认真！快乐地教学幸福地生活邮箱：248241080@QQ.COM