培训讲师培训1天-ttt(张加霖)

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1、培训讲师培训TraintheTrainer张加霖1担任内部讲师的优点：1.有机会补充及整理相关知识2.上台、讲演技巧的增进3.全面提升自我形象4.获得一项终生技能2讲师简介张加霖RAYZHANG前程无忧高级培训师企业培训师（国家二级）City＆Guilds认证培训师§经济学背景§7000小时§逾3万人§近百人3课程目标认知企业内部培训师的角色及职业要求把握成人学习的特点和原则，提升培训效果能够运用结构化的培训方法，提高培训的有效性提升培训技能，提高对培训课堂的掌控能力4课程安排培培现训训场培培成培人课辅

2、危训训训学程培训演示技巧助机需效师习结工处求果角理构和练习具理分评色论和的原析估组应则织用5自我介绍我是谁？我来自哪里？我擅长什么？我的以往的培训经验我参加这次培训的目的我们的小组——u名称u特点u期待（两分钟内的介绍）6课堂基本准则1.积极参与，并愿意协助他人2.维持良好的课堂纪律3.关闭手机4.尊重所有人的时间7企业培训师的角色与功能师者，所以传道、授业、解惑也（韩愈）读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人指路，高人指路还需自己领悟。8企业培训师的功能与角色-自身技能课程的设计

3、者内容的表达者活动的组织者910《成人学习理论》11培训的生物学基础—脑科学和成人学习细胞核神经学者目前认为人脑一般含有1000亿脑细胞（神经细胞），相当于20个地球的人口。每个脑细胞就像一棵小髓鞘树突树，信息从树枝传到树树突根，当我们思考时，每个脑细胞与其他细胞发轴突生数以百计的接触。12培训的生物学基础—脑科学和成人学习13培训的生物学基础—脑科学和成人学习14培训的生物学基础—脑科学和成人学习ＶＨＦ（视、听、触／感觉）Visual—图片/图表/录相/投影胶片/实物/手势/表演/卡通形象等等；Hea

4、ring—语言/措辞/口气/音调/对话/音乐等Feeling—嗅觉/味觉/痛苦/触觉/情感/心理感受等等专业的培训师鼓励学习者左右脑并用！15培训的生物学基础—脑科学和成人学习记忆：五个要素20个名词的记忆游戏First（启始）我们记住事件的开端或一系列事件中的第一件的可能性更大；Reviewed（复习）不复习的话，２４小时后，记忆迅速减弱；Outstanding（出色）非同一般的事我们总是记得特别牢；Linked（联系）靠记忆术或类比记住的事情记得更牢；Last（结尾）我们记住事情结尾的可能性更大。1

5、6培训的生物学基础—脑科学和成人学习大脑会退化吗？•无论在什么年龄，只要大脑受到刺激，每个脑细胞的树枝上就会长出新的“嫩枝”而使可能的接触数目增加；•世界上一些最有创造力的人都曾在高龄时异常多产（高更、米开朗琪罗、海顿、毕加索）；17关于成人学习什么是学习？人为什么要学习？18关于成人学习学而时习之不亦说乎19学习的定义——心理学家的定义因为经验而使有机体的反应方式产生持久的改变20狼和羊的故事本能行为狼能不吃羊吗？什么改变了狼的天性？习得行为21关于成人学习成人学习的特点有哪些？什么样的培训方式更容易

6、被接受？22成人学习的特点和原则特点：n成人学习目标明确－职业需要（干什么学什么，缺什么补什么）原则：n应该以岗位绩效为主学校教育：学习知识，为今后准备，（远期的）国家投资；继续教育：补充知识，为更好工作，（中期的）个人投资；成人培训：解决问题，马上能用的，（近期的）单位投资；23成人学习的特点和原则特点：n成人学习有很强的时效性—为了解决问题，不是为了提高理论原则：n应该以能力提高和态度转变为主特点：n成人学习偏向自我引导—自我意识和经验、回避冲突，需要得到承认与尊重而不是说教原则：n应该以学员为中心

7、24成人学习的特点和原则特点：n成人可以为学习带来更多的经验原则：n应该以经验分享为主特点：n成人更愿意体验式高互动培训—成人反思的环节：具体经验-观察分析-重新概括-积极验证原则：n应该倡导在做中学25成人学习的六字方针n学-做-学l先描述总体l确认每个学员理解后l再将总体分解成每个具体的学习部分l然后循序渐进,将每个部分放在整体中去看l最后总结26培训概述组织分析、人物分析、人员分析需求分析目的、目标、预算、课时课程设计课程计划、教学方法、编写教材确定课程内容、方式学员手册、教具准备、场地布置培训前

8、准备心理建设、讲师表达、现场控制培训实施四级评估培训结果反馈27培训前期准备-前几天学员分析准备课程模拟练习材料并复习想象培后勤检查–准备工作训成功场地/道具记录准备应急备案预备喉咙干事宜燥措施28培训前期准备-前1天•课程开始前问自己：还有什么信息还不了解？•出发前检查所有的资料•提前一天检查教室布置和设备状况•培训当天至少提前30分钟到达培训场地•准备好你的自用小物品如闹钟、道具等•复习你的课程教案，重点考虑开场部分29了解培训现场重点