《满井游记》精读

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1、【语文版】八年级上册课内文言文精读广东墨江中学满井游记【清】袁宏道一、课文详译北京一带气候寒冷，花朝节过后，冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常刮起，刮起来就飞沙走石（使得沙尘飞扬，使得碎石翻滚）。二十二日那天，天气略微暖和些，偕同几个朋友出了东直门，到了满井。（我）拘束（躲藏）在一间屋子里面，想出去走走也不能够。每次顶着寒风快步走出去，不到百步就（被迫）返回。高大的柳树成排的分立在堤的两旁，肥沃的土地略微有些湿润，放眼望去，空旷开阔，（觉得自己）好像（从）笼子里逃脱出来的天鹅一样（无比轻松）。在这时，河上的冰面刚刚融化，波光才刚刚开始明亮，鱼鳞似的

2、浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，好像刚擦过一样；光亮的样子，好像明镜刚刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。鲜嫩美好，光洁明亮，就像美丽的少女洗过脸髻鬟刚刚梳好一样。柳条将要伸展却还没有伸展，柔嫩的梢头在风中散开，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。游人虽然不很多，但汲泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑着驴的，也时时可以见到。所有在沙滩上晒太阳的鸟儿，浮到水面上吸水的鱼儿，都是一副悠闲自在的情态，毛羽、鳞鳍当中都充满了喜乐的气息。风力虽然还很强，但是跑上几步就会汗流浃背。（我）才知道城郊田

3、野外面未尝没有春天，可是在城里住的人却不知道它啊。能够不因为游玩而耽误公事，在山石草木之间潇洒游赏的人，只有我这个职位呀。并且这个地方正好与我距离很近，我的游览将要从这时开始了，怎能不把游玩的事情记录下来呢？己亥年二月。二、文言知识归纳1、特殊句式：①而城居者未之知也；②若脱笼之鹄（柔梢披风）；③冷光之乍出于匣也；④潇然于山石草木之间；⑤山峦为晴雪所洗2、古今异义：①柔梢披风；②然徒步则汗出浃背；③恶能无纪；④夫能不以游堕事3、词类活用：①作则飞沙走砾；②泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者；③而城居者未之知也4、通假现象：①夫能不以游堕事而潇然于山石

4、草木之间者；②恶能无纪？5、一词多义：①波色乍明；冷光之乍出于匣也②鳞浪层层；呷浪之鳞③晶晶然、娟然如拭；然徒步则汗出浃背④欲出不得；悠然自得⑤冻风时作；于时冰皮始解⑥镜之新开、冷光之乍出；一室之内、郊田之外；城居者未之知；己亥之二月⑦于时冰皮始解；始知郊田之外未始无春⑧于时冰皮始解；冷光之乍出于匣也⑨未百步辄返；然徒步则汗出浃背；相与步于中庭三、内容与结构1、本文下笔不写游，而写不得游，欲扬先抑，更突出了终得出游的愉悦心情。2、文章先是鸟瞰满井，寥寥数语，完成了面的描绘，随即移步换景点染满井的秀丽风光（始写水，继写山，后写野），三组无比优美的特

5、写镜头，凸现了早春二月独有的特点。3、最后总括一句“始知……未之知也”，回应首段，是对自己冒寒出游的肯定，并对“城居者”困坐城中不知大好春光表示遗憾。4、文章最后一段以议论作结，再次表明作者寄情山水的兴致。四、艺术特色1、写景用极为简练的白描手法进行勾勒，形象鲜明如画。2、拟人手法的运用，增加动感和灵气，也融入作者的主观情感3、比喻手法的妙用，形象生动，贴切恰当五、阅读启示1、寄情于大自然，可以物我交融，天人合一，得到美的享受和乐趣。2、不要因为汲汲追求功名，而忽略了身边的许多美好的事物。六、课文探微1、北京一带早春气候有什么特征?？（引原句）余

6、寒犹厉、冻风时作、作则飞沙走砾2、写城中余寒景象表达作者什么心情？表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈、郁闷和急切出游的心情。3、第l自然段在文中起什么作用?用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫，突出了终得出游的愉悦心情。4、第2自然段描写初春景物，抓住"乍暖还寒"、万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的?先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”及其独特的感受：“若脱笼之鹄”；再以独特感受为审美中心，分别描写“冰皮”“山峦”“柳条”“麦田”“游人”“鸟”“鱼”等种种景物。抓住了

7、初春的特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃、喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景交融。5、第3自然段表达了作者什么愿望？表达自己将以这次游览满井为起点，在公事之余继续出游的愿望。6、本文在记叙描写中用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物比物。举例说明。(1)若脱笼之鹄以物比人(把人比作物)(2)晶晶然如镜之新开……以物比物(3)如倩女之靧面……以人比物(把物比作人)(4)麦田浅鬣寸许以物比物