日语教学被动句讲解

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1、受身文の表現被动句的表现形式动词被动态日语被动态叫“受け身（うけみ）”。被动是指主体处于承受动作的立场，相当于汉语的“被”，“挨”，“受”等意思。日语被动态由动词未然形后续被动助动词“れる”“られる”构成。“れる”接在五段动词和サ变动词未然形后面，“られる”接在一段动词和カ变动词未然形后面。構成：動詞未然形＋れる（られる）規則：五段叱る笑う呼ぶ　聞く使う一段見る苛める　褒める教えるサ変する→される翻訳するカ変くる→こられる被动助动词“れる”“られる”是一段动词活用型的助动词。被动句的分类直接被动句被动句间接被动句直接被动句(1)主语是人的直接被动句

2、学生たちは日本語科の王先生を尊敬している。日本語科の王先生は学生たちに尊敬されています。（日语专业的王老师受到学生们的尊敬。）以人为主语的直接被动句，是指人直接承受他人行为的影响。句中的“王先生”是动作的承受者，用“は”表示，“学生たち”是动作的发动者，在句中作补语，用格助词“に”或“から”表示;“尊敬されています”是动词“尊敬する”的被动态。这种被动句和主动句的关系是:（主动句）ＡはＢを～する　→（被动句）ＢはＡに／から～される（主动句）ＡはＣにＢを～する→（被动句）ＣはＡに／からＢを～される（主动句）先生はわたしをほめました。老师表扬我了。（被

3、动句）わたしは先生に（から）ほめられました。我受到了老师的表扬。（主动句）その外国人は私に道をたずねました。那个外国人向我问路了。（被动句）私はその外国人に道をたずねられました。我被那个外国人问了路。１我在上小学时，常被同学欺负。わたしは小学生のころ、よく同級生に（から）苛められた。２科长问了我的意见。わたしは課長から（に）意見を聞かれた。３我被老师提醒说“不可以迟到。”わたしは先生から（に）「遅れてはいけません。」と注意されました。4山本被不认识的人打了。山本さんは知らない人に殴られた。5山本被老师叫到了办公室。山本さんは先生に事務室へ呼ばれまし

4、た。6铃木被大家选为课长。鈴木さんはみんなに課長に選ばれました。直接被动句(2)主语是事物的直接被动句被动句本来表示“谁被谁怎么样了”，所以行为的主体多用人。不过，受西方语法影响，日语被动句中也出现了一些用事物作主语的句子。这类句子的主语在主动句里是他动词的宾语，在被动句里往往用“が”或“は”表示。这类被动句有时不出现动作的发动者。1东京塔广为人知。東京タワーはみんなに知られている。2世界人民都喝可口可乐。コーラは世界中の人々に飲まれている。3这个杂志每周六发行。この雑誌は毎週土曜日に発行される。4这个茶碗是300年前制造的。この茶碗は３００年前に

5、作られたのだ。动作主体为具体个人或特定的人物，且有必要说出此人名字或为何人，句子主体多由「によって」引出。1美洲大陆是由哥伦布发现的。アメリカ大陸はコロンブスによって発見されました。2照片由校方提供。写真は学校側によって提供されました。间接被动句所谓间接被动是指主体间接地承受了他人行为等影响，而且这种影响往往给主体带来损害，语法书上一般称这类被动句为“迷惑の受け身わくのうけみ”或“被害の受け身ひがいのうけみ”。（1）自动词构成的被动句日语有少数自动词可以构成被动态。自动词构成的被动句由受害者作主语或主题。句子中的行为、作用虽然不是直接针对主语的，但

6、结果却使主语受到了影响或损害。1昨天夜里孩子哭，没有睡好。昨夜子供に泣かれて、眠れませんでした。2因为父亲去世，所以小王打消了升学的念头。王さんは父に死なれたので、進学をあきらめました。3遭雨淋，感冒了。雨に降られて、風邪を引きました。4朋友来，没能学习。友達に来られて、勉強ができませんでした。（2）带宾语的间接被动句这类句子把被动者作为主题或主语，受损害的部分用“を”表示。当受动者是动作作用承受者（人或物）的所有者时直接被动句中也有带宾语的用法，但不同于此类被动句的是，此类句子的主体往往因承受他人的动作而受到影响或损害。1我的眼镜被孩子弄坏了。わ

7、たしは子供にめがねを壊されました。2我的重要文件被母亲扔了。わたしは母に大事な書類を捨てられました。3我的儿子被老师表扬了，我很开心。私は先生に息子を褒められて、嬉しかった。4我被不认识的人冷不防地敲了脑袋。私は知らない人にいきなり頭を敲かれた。