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时间:2019-05-07
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1、学习目标1、分角色朗读课文。2、理解课文内容,体会童话揭示的道理。鸟儿和树是好朋友。课文中多次出现了“好朋友”这个词,请同学们快速浏览课文,找一找,画出来。(比一比看谁找得快!)我会读一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。“门先生,我的好朋友树在哪里?这么多地方都出现了“好朋友”,请同默读课文,看看你从那些地方能真正体会到他们是好朋友,画出让你感动的地方,写上体会。会读会说一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝
2、上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。天天天返回树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。”鸟儿说:“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”鸟儿说完,向南方飞去。返回你看他们感情多好啊!他们即将分离多久?好朋友在分别的时候心情会怎么?(请你为他们加上表示心情的词语)树______地对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。”鸟儿______地说:“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”我会读真诚的请求坚定一对好朋友就这样依依惜别,并做了约定。第二年,鸟
3、儿返回找树朋友。可是,树不见了,只剩下树根留在那里。到底发生了什么事情呢?树去哪了呢?我会说“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿()问树根。大树离开时的心情会怎么样?它可能想对鸟儿说:“_______。”他()问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”“站在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”鸟儿问树根。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”树根回答:“伐木人用斧子把他砍到,拉到山谷里去了。”大门回答说:“树嘛,在厂子里给切成细条
4、条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿,好像在说:“——————。”我会说接着就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,好像在说:“——————。”鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。相处的日子,鸟儿天天给树唱歌,树天天听鸟儿唱歌,因为他们是;分别时,是那么依依不舍,因为他们是;为了寻找树,鸟儿历尽千辛万
5、苦,因为他们是;面对用火柴点燃的灯火,鸟儿唱起了去年唱过的歌,唱完了歌,她又恋恋不舍地看了一会儿,带着忧伤飞走了,因为他们是。我会说好朋友好朋友好朋友好朋友朋友不在,友情还在,诺言还在。作为这篇美丽的文章的读者,你还有什么话要说吗?想对谁说?鸟儿,大树,门先生,作者……我会写一只小鸟冰心有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上,它的毛羽还未曾丰满,不能远飞;每日只在巢里啁啾着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐。 这一天早晨,它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望,看见那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地
6、上一片的好景致;它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷翎毛,飞到枝子上,放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清-轻-和-美,唱的时候,好像“自然”也含笑着倾听一般。 树下有许多的小孩子,听见了那歌声,都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听它,最后他们便想捉住它。 它又出来了!它正要发声,忽然嗤的一声,一个弹子从下面射来,它一翻身从树上跌下去。 斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。 从此那歌声便消歇了。 那些孩子
7、想要仰望着它,听它的歌声,却不能了。
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