《去年的树》2

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1、学习目标1、分角色朗读课文。2、理解课文内容，体会童话揭示的道理。鸟儿和树是好朋友。课文中多次出现了“好朋友”这个词，请同学们快速浏览课文，找一找，画出来。（比一比看谁找得快！）我会读一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。“门先生，我的好朋友树在哪里？这么多地方都出现了“好朋友”，请同默读课文，看看你从那些地方能真正体会到他们是好朋友，画出让你感动的地方，写上体会。会读会说一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝

2、上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。天天天返回树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，向南方飞去。返回你看他们感情多好啊！他们即将分离多久？好朋友在分别的时候心情会怎么？（请你为他们加上表示心情的词语）树______地对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿______地说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”我会读真诚的请求坚定一对好朋友就这样依依惜别，并做了约定。第二年，鸟

3、儿返回找树朋友。可是，树不见了，只剩下树根留在那里。到底发生了什么事情呢？树去哪了呢？我会说“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿（）问树根。大树离开时的心情会怎么样？它可能想对鸟儿说：“_______。”他（）问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”树根回答：“伐木人用斧子把他砍到，拉到山谷里去了。”大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条

4、条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，好像在说：“——————。”我会说接着就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，好像在说：“——————。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。相处的日子，鸟儿天天给树唱歌，树天天听鸟儿唱歌，因为他们是；分别时，是那么依依不舍，因为他们是；为了寻找树，鸟儿历尽千辛万

5、苦，因为他们是；面对用火柴点燃的灯火，鸟儿唱起了去年唱过的歌，唱完了歌，她又恋恋不舍地看了一会儿，带着忧伤飞走了，因为他们是。我会说好朋友好朋友好朋友好朋友朋友不在，友情还在，诺言还在。作为这篇美丽的文章的读者，你还有什么话要说吗？想对谁说？鸟儿，大树，门先生，作者……我会写一只小鸟冰心有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。   这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地

6、上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清-轻-和-美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。   树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。   它又出来了！它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。   斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。   从此那歌声便消歇了。   那些孩子

7、想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。