《与象共舞》

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1、象你能判断这是什么动物的叫声吗？与象共舞泰国是一个风光美丽、文化独特的国家,是亚洲重要的旅游国之一。泰国是我们的临国，位于我国的南面。泰国的国名，泰语意思为“自由之国”,别称有“千佛之国、万象之国”。泰国“大象节”每年１１月的第三个周末，泰国都要在产象最多的素林府举行盛大的“大象节”。这是当地最富特色的传统宗教节日之一。在大象节这天，人们挑选出最威风最矫健的大象，给它们身上披上彩带、盖布，挂上小铃铛，举行大象游行。象群后面，１００多名男女身穿鲜艳服装，婆娑起舞。舞蹈队后面是一个巨型火箭，人们把火箭射上天空，祈求降雨、五谷丰登。此后，是各种表演活动，如“捕捉野象”、“跑象拾物

2、”、“象人拔河”、“大象跨人”、“古代象阵”等。盛大的节日——大象节泰国整个版图形如一头威武的大象。泰国曼谷泰国地图睹弛摩彬绅氛尴尬（shēn）（dǔ）（目睹）（mó）（按摩）（绅士）生字学习（fēn）（chí）（松弛）（bīn）（彬彬有礼）（气氛）（gān）（gà）（尴尬）斑斓炽热湛蓝充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听木薯强悍粗犷尴尬气氛篝火我会读熟视无睹冲锋陷阵彬彬有礼目不暇接翩翩起舞繁花似锦含情脉脉大饱眼福以一当十　以一抵百我会读初读课文，读通读顺文意。1、借助工具书自学生字生词，读通读顺句子。2、作者用“与象共舞”做题目，体现了什么？1、自由朗读课文，说说本文围绕“人与大象的

3、关系亲密”写了哪些内容？（注意自然段中的特殊句子）（1）在泰国，如果你在公路边或树林里遇到大象，那是一件很自然的事。（2）象是泰国的国宝。（3）象与人之间没有距离。（4）象是一种聪明而有灵气的动物。（5）最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。思考：课文的第1自然段与第2-5自然段在结构上是什么关系？第1段：概述第2—5段：分述非常典型的先概述再分述的表达方法。（即先粗略地、概括地叙述，再详细地、具体地叙述的方式。）第1段：概括叙述在泰国的公路边或树林里遇到大象是很自然的事。第2段：具体叙述大象是泰国的国宝。第3段：具体叙述在泰国，人和象之间没有距离。第4段：具体叙述象是一种聪明而

4、有灵气的动物。第5段:具体叙述最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。概述人与大象关系密切分述人与大象的关系如何密切1、自由朗读课文第1自然段，思考：哪些词语体现了“人与大象的关系亲密”？2、齐读第2自然段，思考：为什么泰国人对大象有着这么亲切的感情？3、默读第3自然段，思考：从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？集体研读，合作学习集体研读，合作学习1、学习第4自然段①个人学习：为人按摩的大象是什么样子的？在文中画出大象为人按摩的句子，读一读。②小组交流：从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？2、学习第5自然段①个人学习：舞蹈的大象是什么样子的？在文中画出大象跳舞的句子，读一读

5、。②小组交流：从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？给人按摩熟读课文，体会主要内容：熟视无睹有目共睹先睹为快耳闻目睹1.在泰国，大象对人群已经（），所以，你遇到大象，神经完全可以松弛下来。2.在泰国，大象对当地的生产、生活发挥的作用是（）。3.在泰国，据说最有意思的是大象为人做按摩。去那里的旅游的人，都想（）。4.在泰国，你（）象群和人群在欢乐的音乐声中翩翩起舞的场面，你就会陶醉其中，难以忘怀。作者由衷地感叹道：人和动物的和谐相处，在泰国人和大象的关系中得到了充分体现。泰国人和大象的关系，使我看到了这种人和动物共同生活的理想状态。《与象共舞》是作者赵丽宏先生1995年去泰

6、国访问回来后写的一篇散文。与龙共舞与鲨共舞与墙共舞与狼共舞与妖共舞与蛇共舞与压力共舞与肖邦共舞与王子共舞与金牌共舞与巨人共舞与哲学共舞课题与“世界杯”共舞与“奥运会”共舞与《红楼梦》共舞比较阅读，感知写法回顾《威尼斯的小艇》，比较一下《威尼斯的小艇》与《与象共舞》这两课在写法上有什么异同？（1）《威尼斯的小艇》和《与象共舞》共同点：①都能抓住事物特点写。②抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。③叙述条理清楚，语言生动。（2）不同点：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的，而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的。作业布置：1、查阅资料，进一步了解泰国的风情与文

7、化；2、以“在泰国，大象是人们最亲密的伙伴”为开头写一段话。（要求：100字左右，采用先概述后分述的叙述顺序。）再见