6.2 《细胞的分化》课件5王德清

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1、中江中学生物组：王德清1、甲到乙体现了什么生理过程，产生的子细胞与亲代细胞有什么共同点？2、乙到丙细胞发生了什么变化？其遗传物质是否改变，为什么？3、丙中细胞差异的原因是什么？不同的细胞大分子物质有哪些差异？1、细胞分化：概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖的后代，在___________________上发生_____________的过程。特点：普遍性、________、稳定性和____________。实质：在个体发育中，不同细胞__________________________的结果。意义：是多细胞生

2、物________的基础，使细胞趋向_________，有利于提高各种生理功能效率。形态、结构和生理功能稳定性差异持久性不可逆性基因选择性表达个体发育专门化1、不同种类细胞全能性大小一样吗？2、植物组织培养的过程怎样，涉及哪些重要生理过程？3、细胞全能性的表现需具备哪些条件？2、细胞全能性：概念：已经______的细胞，仍然具有发育成______________的潜能。原理：分化的细胞，含有形成完整个体所需要的____________。实例：植物的组织培养和动物的克隆分化完整个体全套基因3、干细胞的概念：具有___

3、________能力的多潜能细胞，在一定条件下，可以_____为多种功能的细胞。分类：依据发育阶段不同：______________和成体干细胞；依据发育的潜能不同：全能干细胞、____________和专能干细胞；应用：器官移植、血液病治疗等.自我复制分化胚胎干细胞多能干细胞考点例析：1、细胞分化：例1.下图是有关细胞分裂和分化的过程示意图，完成相关问题：（1)、图中B过程表示___________；（2）、产生b、c、d、e差异的根本原因是_____________________（3）、发生B过程有何意义：_

4、___________________________________；（4）、B过程的特点是_________________________________________。例2：细胞分化是基因选择性表达的结果，下例体现细胞分化的是（　　）Ａ、合成血红蛋白Ｂ、合成ATP合成酶Ｃ、合成DNA解旋酶Ｄ、合成核糖体蛋白细胞分化基因的选择性表达有利于个体发育和细胞功能的专门化，提高细胞生命活动的效率普遍性、稳定性、持久性和不可逆性A2、细胞的全能性：例3、下例植物细胞全能性在适宜条件下最容易表达的是（）A、枝条上的一个

5、B、柱头上的花粉C、珠被细胞D、根尖分生区细胞B强化训练1、人类寄希望于利用干细胞（人体中具有分裂、分化能力的细胞）的分离和体外培养，在体外培育出组织器官，并最终通过组织或器官移植实现对临床疾病的治疗。能否用肌细胞代替干细胞()A.不能，因为肌细胞与干细胞含有的遗传物质不同B.不能，因为肌细胞是高度分化的细胞，一般没有分裂能力C.能，因为肌细胞虽然是分化的细胞，但在一定条件下也可脱分化，实现细胞全能性D.能，因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质2、下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是()A．玉米

6、种子萌发长成新植株B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株BD3、植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序以及诱导的植物激素分别是()①体细胞全能性②离体植物器官、组织或细胞③根、芽④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯⑥愈伤组织⑦再分化⑧脱分化⑨植物体A．①、②⑧⑥⑦③⑨、④B．①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤C．①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤D．①、②⑨⑧⑤⑥③、④4．高度分化的动物细胞分化潜能变窄，它的全能性受到限制，但它的细胞核仍具有全能性。请利用性成熟的青

7、蛙作实验材料，设计一个实验方案证明上述说法。(1)实验的大体思路是：___________________________________________________。(2)根据上述思路设计的实验步骤是：第一步：取正常的雄性青蛙的体细胞直接进行细胞培养，观察能否形成一个完整的青蛙。第二步：准备若干个正常雄性青蛙的体细胞和雌性青蛙的卵细胞。第三步：________________________________________________________________。第四步：将第三步形成的重组细胞进行细胞

8、培养克隆，观察能否形成完整的青蛙。A先把完整的体细胞单独培养，证明高度分化的细胞的全能性受到限制；再把体细胞的细胞核导入去核的卵细胞的细胞质内，看能否表现出全能性将卵细胞的细胞核去除，取体细胞的细胞核导入去核的卵细胞的细胞质内(3)实验结果：___________________________________________________________