6.2《细胞的分化》习题1

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1、【高中生物（必修一）第六章学案】班别姓名学号第3课时第2节细胞的分化的教学案第一部分：自主学习一、细胞分化及其意义1、概念：在__________发育中，由__________或__________细胞增殖产生的后代，在__________、__________和_____________上发生_______________差异的过程。说明：细胞分裂的结果：细胞____________增加；细胞分化的结果：细胞____________增加。（数量/种类）2、特点：____________性变化。3、细胞分化的意义①是生物_______________的基础②细胞趋向_________

2、___化，有利于提高各种_________________的效率。4、细胞分化的原因：虽然各种细胞具有完全相同的_________________，但在个体发育过程中，不同细胞中__________________________________是不同的。即基因在不同细胞中进行选择性表达。5、分化的结果：形成不同的具有特定形态、结构和功能的_______________和_______________。6、细胞分化与细胞增殖的区别和联系（课堂教学1）二、细胞的全能性1、概念：已经_____________的细胞，仍然具有_______________________的潜能。（广义上包

3、括没分化的细胞也有全能性，如受精卵，属未分化细胞。）2、细胞全能性的原因：每个已分化了的细胞具有一整套和受精卵_____________的遗传物质——_________分子。3、植物细胞的全能性__________________的植物细胞仍然具有发育成__________________的能力。条件：（1）离体培养（2）含有_______________、无机盐、_________等物质的培养液。（3）适宜的外界条件：如适宜的_______________、无菌环境等。4、动物细胞的全能性高度分化的动物细胞的全能性受到限制，但其_______________仍具有全能性。（原因：含

4、保持该物种遗传性状的全套遗传物质）5、细胞全能性大小的比较（课堂教学2）6、应用：（1）______________：快速繁殖花卉和蔬菜等作物等（2）动物克隆：如多莉羊三、干细胞1、概念：动物和人体内仍保留着具有___________和___________能力的细胞。例子：如人的骨髓中的造血干细胞，分化出各种血细胞：____________、____________、____________2、应用：课本P120“与社会的联系”，利用干细胞培养出___________或____________用于移植。第二部分：课堂教学4【高中生物（必修一）第六章学案】班别姓名学号1、细胞分化与细

5、胞增殖的区别和联系细胞分裂细胞分化不同点细胞数量形态结构功能相同点联系2、细胞全能性大小的比较（1）根据物种的不同：植物细胞_______动物细胞（2）根据分化程度的不同：受精卵_____干细胞_____体细胞（分化程度越______，全能性越_____）（3）根据分裂能力大小：分裂能力越强，全能性越______。如分生区细胞______伸长区细胞。第三部分：课堂检测1、细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是（）A、分化发生在生物体的整个生命进程中B、细胞分化的原因是在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况是不同的C、未离体的体细胞不会表现出全能性D、分化过

6、程中遗传物质发生了改变2、右图所示的细胞类型转换过程称为（）A、细胞融合    B、细胞生长C、细胞分裂    D、细胞分化3、下列成年动物和人体内不具有分化能力的是（）A、胚胎干细胞B、受精卵细胞C、造血干细胞D、肌细胞4、下列具有细胞全能性的是（）A、皮肤的角质层细胞B、仍在植物体上的已经分化的细胞C、动物细胞D、动物体细胞的核和离体植物细胞5、在动物细胞中，具有最高全能性的是（）A、造血干细胞B、受精卵C、心肌细胞D、脂肪细胞6、所谓干细胞就是()A、细胞仍保持全能性的细胞B、具有分裂和分化能力的细胞C、具有有丝分裂能力的细胞D、生物体上所有的细胞第四部分：课后巩固提高4【高中

7、生物（必修一）第六章学案】班别姓名学号1、关于细胞分化的叙述，正确的是（）A、已分化的细胞都是不可逆转的，遗传物质发生了改变。B、细胞分化是不同细胞处在不同环境中造成的C、细胞分化是基因的选择性表达造成的D、细胞分化只发生在胚胎时期，其他的时期不会出现2、.下列哪种细胞的全能性容易表达出来（）A、蛙的口腔上皮细胞B、蚕豆的叶肉细胞C、蛔虫的卵细胞D、水螅的神经细胞3、在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是（A、壁虎断