2_2010_龚勇8132

《2_2010_龚勇8132》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、九江学院“实施质量工程、提高本科教学质量”现代信息技术在本科教学中的应用项目立项申报书项目名称：数字切片技术在病理学实验教学中的开发与应用申请单位：九江学院基础医学院项目负责人：龚勇联系电话：13870288531电子信箱：gongyong1023@126.com申请日期：2010年10月九江学院质量工程项目实施工作领导小组办公室制填表说明1．“申请单位”一律以二级学院为单位；2．“组织保障及配套经费的落实”应包括二级学院对项目建设的政策、人员、经费等保障措施；3．本表请用钢笔填写或直接打印，不够填写可另加附页；4．项目负责人填

2、写此表，并签署院系意见、加盖院系公章；5．将此表一式三份和电子表格一份报送信息技术中心现代教育技术部；6．本表内容由信息技术中心负责解释，联系电话：8314438一、简表项目名称数字切片技术在病理学实验教学中的开发与应用项目负责人姓名龚勇性别男民族汉出生年月1979年10月职称讲师学位学士研究专长病理学近三年主要教学工作简况时间课程授课对象2008~2009《病理学》（实验）印度留学生2008~2009《病理学》（理论、实验）临床医学（专科）2009~2010《病理学》（理论、实验）护理专业（成教本科）2009~2010《病理学

3、》（理论、实验）护理专业（专科）2009~2010《病理学》（实验）临床医学(专升本）2010~2011《病理学》（实验）护理专业（本科）近三年主要教改及科研工作简况时间项目进展情况2007年以显微互动教学系统为平台，开展病理学实验教学课程改革结题2008年PCNA、P53在肝癌增殖中作用的实验研究已完成待结题课题组成员姓名职称学位院系部门研究专长课题分工郑美蓉教授博士九江学院基础医学院病理学病理组织切片审核胡志红教授学士九江学院基础医学院病理学数字切片库的应用袁斯昊讲师硕士九江学院信息学院网络运用数字切片库制作（单机版、网络版

4、）吴萍高级实验师学士九江学院基础医学院病理学病理组织切片制作程玲教授大学九江学院基础医学院病理学数字切片验收王庭讲师硕士九江学院基础医学院病理学病理标本收集汪鑫平讲师硕士九江学院基础医学院病理学统计分析二、立项背景与意义1．项目提出的背景与所要解决的主要问题及其意义病理学是一门十分重要的医学基础学科，是沟通基础医学与临床医学的桥梁。作为一门形态学科，实验教学是病理教学中非常重要的一个环节，而病理切片的观察学习则是病理实验的主要内容之一，由于学生组织学基础、显微镜个体差异等诸多因素，切片观察常常是病理学实验教学中的一个最大难点。为

5、此，我院在2006年通过严格的可行性论证，在综合吸收国内外各种先进技术的基础上，新建和安装了数码显微互动系统。在运行使用近五年的时间里，已得到广大师生的好评，在实验教学中取得了较好的教学效果，但也发现了一些新的不足和亟待解决的问题：（1）随着近年我院学生人数的不断增多，教师及实验员在课前及课后投入了大量的精力与时间去准备病理切片以供病理学实验教学；（2）病理组织切片在使用过程中易被学生打破或丢失，导致教学资源的流失与匮乏；（3）部分病理组织切片由于制作时间久远，颜色失真或病变不典型，导致学生观察错误，对理论知识的不理解及对理论知

6、识的难以记忆；（4）受实验室条件限制，学生课后得不到及时复习巩固的机会，导致实验考试成绩不佳，实验技能得不到提高，实验效果不显著；数字切片技术，是利用全自动显微镜扫描平台，结合控制与扫描软件，把传统玻璃切片进行扫描、无缝拼接，生成一张全视野的数字化切片，这样，在计算机上，如同在显微镜下，可进行不同倍率观察，并在一定范围内，实现无极倍率变化连续浏览切片，而且，通过计算机与网络系统，可进行数字切片储存、管理、观察、分析、讨论等工作。相对传统显微数码互动实验教学而言，数字切片技术的引入将可解决如下几点问题：（1）可以建立形态学数字切片

7、实验教学平台，进行教学数字切片管理、授课与学习等，使教师和实验员更专注教学本身，大量减少在教室与课程管理上的精力与时间。（2）可以避免玻璃切片的破碎、褪色失真，降低切片的重复制作与购买，避免资源的浪费，同时，选取一些典型的病理切片，建立数字切片库，有利于学生观察典型病变，加深对理论知识的理解和记忆；（3）利用互联网，学生可以不受时间与空间的限制，通过数字切片注解与浏览，可以及时复习巩固所学的实验内容，同时还可自主学习新的实验内容，提高学习的方便性和兴趣性。（4）通过互联网，数字切片技术还可运用到远程教学及在职培训的实验教学当中，

8、避免了在职学习人员受时间所限，同时也可避免实验室使用紧张的现状；（5）完整的数字切片库的建立，教师可随心所欲的发挥制作空间，完成教学课件的制作，及更好地规划建立精品课程；显微数码互动系统作为一种更好、更高效的教学手段，已被越来越多的引入到病理学实验教学之中，同时