sjqu-qr-jw-033(a0)

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1、SJQU-QR-JW-033（A0）【设计美学】【Design&Aesthetics】一、基本信息课程代码：【2120009】课程学分：【3】面向专业：【产品设计（珠宝首饰设计）、宝石及材料工艺学】课程性质：【院级必修课】开课院系：珠宝学院使用教材：教材【《艺术设计概论》，凌继尧编著，北京大学出版社2012年版；】【《美学原理》，叶朗编著，北京大学出版社2015年版】参考书目【《世界现代设计史》，王受之著，中国青年出版社2002年版】【《设计概论》，赵农著，陕西人民美术出版社2009年版】【《西方美学史》，吴琼著，上海人民出版社2000年版】【《中国美

2、学史大纲》，叶朗著，上海人民出版社，2005年版】【《感受与形式》，苏珊·朗格著，江苏人民出版社，2013年版】课程网站网址：https://elearning.gench.edu.cn:8443/webapps/blackboard/execute/modulepage/view?course_id=_7149_1&cmp_tab_id=_7429_1&editMode=true&mode=cpview先修课程：【首饰概论2030086（2）、造型基础2040313（3）、色彩2040069（3）】二、课程简介艺术设计概论主要研究设计艺术的基本原理和

3、基本规律、现代设计形成过程中的流派与体系以及未来的发展趋势、设计艺术的应用理论、设计欣赏与批评等。美学原理这一课程主要从研究人类的审美活动出发，拓展到人类的各审美领域和审美范畴的研究，该课程对人类的审美活动的发生、发展的整体探讨，对审美活动的本质、过程与特点、审美主体与客体的关系、美的形态、类型及特点做了详尽的分析，重在拓宽学生的审美理论视野，培养学生对审美的理解与把握能力，从而提高学生的审美修养，激发学生对艺术的创造热情，引导学生走向积极的审美人生。三、选课建议此课程适合本科专业学生在整个大一或大二上学期学习，使学生在进入学习专业领域设计之前具备相应

4、的设计艺术知识、艺术史知识、美学理论基础，以及相关的文化史、哲学史知识，重在培养学生的设计创新意识与艺术审美意识。四、课程与专业毕业要求的关联性专业毕业要求关联LO11：理解他人的观点和设计要求，并能够清晰流畅的表达自己的设计构思和创意。能在不同场合用书面、口头或图稿形式进行有效的双向设计沟通。LO21：学生能根据自身需要和岗位需求，结合社会背景下，新知识、新技术、新工艺、新材料的发展趋势，确定自己的学习目标，并主动自觉地通过搜集、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。LO31：掌握设计和审美的基本理论与基本知识；具备设计能力和审美素养

5、。LO32：掌握珠宝首饰加工技能和工艺的基本理论知识。并能进一步掌握珠宝玉石和多种首饰材料的性质和加工特点，进行个人设计创作。LO33：掌握珠宝玉石材料的性质和用途，掌握珠宝鉴定的基本理论知识，具备珠宝玉石材料的识别鉴定能力LO34：掌握珠宝首饰设计基本原理和基本方法，具有较强的珠宝首饰设计手绘和电绘能力。LO35：掌握珠宝首饰设计展示和包装和陈列的基本原理和方法，具备参与策展、布展的能力和珠宝商业推广及策划的能力LO41：遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力，并能够顺利完成相应地工作学习任务。LO51：同工作学习伙伴保持良好的关系，团结互助、

6、齐心协力，做团队或集体中的积极成员；善于从多个维度思考问题，善于利用自己掌握的知识与技能，在设计实践中提出新颖的构思和设想。LO61：具备信息素养和运用科技信息技术的能力，并能熟练操作各项办公软件和图像、图形处理软件。LO71：愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂得感恩，甘于奉献。LO81：具有外语能力，能够阅读外文专业图书和资料，同时对专业范围中跨文化的设计具有理解能力，有国际竞争与合作的意识。五、课程目标/课程预期学习成果序号课程预期学习成果课程目标教与学方式评价方式1L0212能够自行查阅相关书籍和材料，再通过资料的整理、自己

7、的理解，进行口头汇报读书指导法讲授部分章节之后能按老师布置的要求对个别问题进行自主学习和扩展阅读，并通过汇报的形式进行交流。根据学生的语言组织、汇报内容等进行评分2L0311对艺术作品、艺术设计、艺术流派有正确的理解，并且通过设计与审美的基本理论，对艺术作品或艺术设计或艺术流派进行艺术赏析。教师提供优秀案例并介绍资料收集途径，学生收集资料、整理资料，反馈后再修改材料，最后通过个人ppt汇报根据学生ppt汇报时的语言组织性、框架性、等进行评价3L0512通过整个课程所学，通过论文的形式，独立分析不同领域中你认为美的艺术或美的设计或吸引你的美的部分。由学生

8、自己寻找美的部分，进行资料的分析整理，教师给予帮助指导。有创新点、语言组织具有逻辑性等进行评分