《现代礼仪与实训》课程教案

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1、《现代礼仪与实训》课程教案导读：就爱阅读网友为您分享以下“《现代礼仪与实训》课程教案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!注意自己的仪容、仪表。保持环境安静和清洁卫生，不能吸烟，不要乱扔纸屑，不随地吐痰，不大声咳嗽，不吃零食或嚼口香糖。要讲文明，讲礼貌，不要抢占座位，为自己或为他人划地盘。保持图书馆内的安静。借还图书时按顺序排队。爱护图书馆的设施和图书、报刊。离馆时，要把书刊放回原处。第二节教师礼仪教学目标：通过学习掌握教师礼仪具体内容，提高教师个人的修饰打扮、待人接物等能力及老师与学生、同事之间的交往能力。教学重点：教师个人素质的培养76教学难点：教师交往

2、礼仪教学课时：2课时导入：大家回想一下，在你们求学生涯中对你，并各位同学分享一下。学生回忆发言，评价各自影响最大的印象最深的老师。好的老师都会有他们的共同点，下面我们来看看总结一下人们眼里合格的好的老师形象是什么样的。一、教师个人礼仪(一)仪容礼仪：教师要勤洗脸，口气要清新无异味，牙齿要注意清洁，女教师上岗时，可适度淡妆,发型要大方得体，不染过分夸张的发色和指甲，发型不要过于夸张。不要佩戴大型花哨的发饰。男教师注意保洁，不留长发，任何怪异新潮的发型都不适合教师这个职业。(二)仪表礼仪：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。要注意时间、地点、场合来选择服装的颜色、款式，甚至上的课程不

3、一样，服装的款式、类型都会不一样，但总体上要注意庄重、雅致、整洁，给学生沉稳通达之感。76女教师不穿超短裙、吊带背心、短裤；男教师不穿短裤、背心。不能让内衣、背心、文胸、内裤等若隐若现，或一目了然。衣服不要过紧，不能让内衣、内裤的轮廓原形毕露。不能过分新奇古怪，招摇过市。作为教师要注意卷袖子、敞扣子，服饰颜色过乱、饰物乱配，衣服脏、破、皱，不烫不熨，这种邋里邋遢、杂乱无章的仪表，不仅不利于教师树立良好的个人形象，同时也会给学生带来负面影响。（三）仪态要求:教师的立姿，要端正、稳重。教师的走姿，要从容、自信，抬头、挺胸、收腹，不要东张西望、面无表情、内外八字、身板不直、蹭着地走。教

4、师的坐姿，要端庄、文雅。教师的手势，要自然亲切、适时恰当、简洁准确，动作大小要适度。教师的表情要，自然、热情。二、教师课堂礼仪教师进教室前，应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公室的安全地方。上课开始时，教师提前走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。教学过程中教师要用普通话教学，音量要适当，要认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。语气、语调友好、冷静、诚恳，对学生答错问题的同学不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的语气，不能对学生粗暴地大喊大叫。目光关注每一个学生，不能只盯着某一个学生或某一点看，不侮辱

5、学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。76下课时，教师要与学生礼貌告别，保持愉快的心境。教师切忌拖堂或学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。三、教师与学生交往礼仪（一）尊重学生的礼仪教师应该要尊重学生，要对不同相貌、性别、种族、籍贯、出身、智力、个性的学生一视同仁，喜欢、关心他们。要主动与学生交往，学会站在学生的角度去分析问题。（二）跟学生谈话的礼仪要选择好地点和场合，这样有利于学生接受意见。表扬、商讨或研究工作等方面的谈话，可在教室或办公室进行；如批评或了解不宜公开的情况，则应选择较清静、不引人注意的地方，如走廊、球场边等，有时也可在办公室里进行。谈话

6、时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、平易近人，不训话，应表现出良好的道德修养。如果教师自己有缺点，应向学生当面道歉，不要以权威者自居，不要傲慢与粗鲁。教师说话方式灵活多变、因人而异、因事而异。谈话后，应送学生离开。四、教师与家长交往礼仪76教师可采用家庭访问、召开家长会、电话联系、邀请家长来学校谈心、组织“家长委员会”、开办“家长学校”等形式与家长联系。跟家长交往时要注意以下内容：教师跟学生家长见面的时候要注意服饰要庄重，举止要文雅，给家长以亲切和信任感。实事求是地介绍学生的情况。对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评指责。教师要尽量营造轻松、愉快的谈话氛围。要多给家长一些发言机会

7、，对家长要用商量的口吻，不能用命令的口气，不要以专家自居。要顾及一些家长不能容忍教师当众讽刺、指责甚至贬损自己的子女的情绪，尊重家长的感情。教师应该尊重家长的意见，不能说侮辱家长人格的话，不能做侮辱家长人格的事，不要把家长当作发泄的对象，教训家长五、与同事交往礼仪教师和同事之间要以相互尊重为基础以礼相待，不冷淡、也不过分热情。早晨相遇，主动打招呼。课间相见，点头微笑。得到人帮忙，要致谢。要善待同事、语言真诚，不能过于客套、过分地粉饰雕琢，给人以虚伪之感，不能对同事讥讽挖苦、尖酸刻