窦桂梅：从三所学校的细节，看“以学生为本”

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1、窦桂梅：从三所学校的细节，看“以学生为本”窦桂梅：从三所学校的细节，看“以学生为本”在美国，两次听到同一句话：“美国是儿童的天堂，青年人的战场，老年人的坟墓。”不错，在学校，扑面而来的以“学生为本”，随处可见。4月10日华盛顿州蓝盾男子中学这是一所私立的百年老校，在华盛顿州很有名气。学校占地600多亩。蓝天，森林，草地……依山起伏的幼儿园、小学部、初中以及高中分别坐落在草地与古树翠柏中。远望，整个学校优美典雅，就好像过去神秘的贵族庄园。禁不住感慨：在中国，甚至在我去过的一些国家里，我还没有见过这么古典的学校，好像她从来就没有年轻过。后山坡的小剧场陪我们参观的是定居

2、美国的中文老师谭大丽，以及中文班部分高中学生。迎接我们的六个学生就在半山腰等候。他们高挑的个头，阳光、健康，颇有绅士的味道。在往学校走的路上，山坳中的足球场，还有半山坡的网球场，让你禁不住感慨，这儿的学生会有多惬意。如果说足球场、网球场地在满眼绿色的陪衬下，让你有特别想去玩一场的冲动，那么后山坡的剧场也许会让你坐在那里不愿意离开。沿着“森林小路”来到露天剧场。说是森林小路一点不为过。因为这个露天剧场是在后山的一片森林里开垦出来的。周围全是高高的树木，品种不一，有的起码上百年。由于依山势而建，用木板搭成的座位就有了层次。学校有600多学生，这里也600多个座位。每年

3、的开学或大型仪式，学生和家长就聚集在这里。呼吸着新鲜空气，感受着剧场的氛围。“真接地气啊！”我一边感叹着，一边摘了松树的一片叶子作纪念。按理，接待外国友人，一定要在学校最大的会议室。可是，这样的名校，没有豪华的供老师开会的会议室，所有的教室、会议室或剧场都是为学生准备的。也就是说，一切的房间除了教师必须的办公地点，其余的都给学生。因此，我们这20多个人一直走动参观。食堂里的握手最后一站，食堂。校长来到这里和我们对话。在交流座谈中，蓝盾中学校长谈到办学理念，第一句话就是以学生的发展为本，接着谈到办学特色。在美国，女孩发育较男同学快。尤其在初中、高中，经历青春期的男同

4、学很容易把握不住自己，因此，在这个学区开办了专门培养男生的学校。重在强壮身体，开设多种体育课程；重在意志品质培养，开设了培养领导力和领袖气质的课程。由于我们团员学习心切，接二连三提出疑问，没想到，小学部的孩子们下课了，他们纷纷来到食堂就餐。这时，校长微笑着说：“学生吃饭了，我们不要打扰他们，一起到走廊里聊吧。”从地下食堂走廊往地面出的时候，只见这位白发苍苍的校长一直微笑着，一边走，一边和每一个学生握手，看到从地面下来的孩子越来越多，校长竟然退后到食堂地面，对他身边走过的学生，他还是不忘和学生握手。对个别学生还耳语几句，那种慈祥，让学生仿佛在跟自己的爷爷亲近。一下子

5、想到了自己的国家。以往接待外宾，一般会弄一个条幅，写上热烈欢迎外国友人来学校参观指导。更有甚者，学生要事先做好迎接准备，甚至彩排。假如也在食堂接待外宾，这时学生吃饭的时间也到了，我们一定让学生在外边等着，直至外国人离开。非但如此，我们的孩子得给如此德高望重的校长让路……最开始在学校半路迎接我们的那几个“绅士”，最后把我们送到离开学校的路上。学校连接马路的路很长，蜿蜒着，在绿草与苍树间。那天阳光如此灿烂。4月21威斯康辛州太阳草原中学如果说蓝盾学校的古老历史感，让我们感觉好像在英国贵族庄园的话，那么这所学校应该说是我目前见过的最“豪华”的学校。由于当地比较富裕，七年

6、前社区人们就开始征税，直到建成他们想要的学校。游泳馆的“毯子”体育馆，剧场，食堂，游泳馆……太现代了！限于我们自身所处的学校环境和条件，我想任凭你怎么想象，也想象不出这所学校的现代化程度。就游泳馆来说，面积大，深水、浅水、冲澡间规范得与正规比赛场地不分二至。水面上面盖着一个蓝色的帘子。如果不晓得，还以为是铺上去的大大的毛毯。原来是保护下面的水温，不至于学生游泳的时候水太凉。如果学生来，毯子就在电钮的指挥下，卷起来升到上空。在篮球馆，我们所见的是篮球底座的架子竟然倒掉在屋顶，目的是，不占地面，给学生更大的活动空间——我们不禁感慨，人家怎么想的呢？即便是让我们做，也许

7、弄不成这个样子。还有，为什么是蓝色的毯子而不是绿色或红色？刚才参观的体育馆可都是红色调。果然我猜中了。体育馆的气氛是热烈的，有汗水、笑声、叫喊声。游泳馆是水组成的，学生到这里，感受的是沉静、安宁。他们到这里锻炼是一种舒展运动，整个色调也是如水的蓝色，因此这保温的大大的“毯子”就是水的颜色。校长的脸红了下午和学生座谈。校长没有讲几句，就把时间都给学生了。学生们侃侃而谈。其中有一问题引起我的兴趣。有校长问美国学生：如果你犯了错误，教师如何对待？学生回答：犯错误时，教师会及时与我交谈。她会对我说：“不要紧，不用担心，这没什么大不了的。我们两个人是否能单独在一起探讨一下，

8、如果不采取