开心真好教学反思（共7篇）

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2、就爱阅读感谢您的支持。开心的感觉真好教学反思篇122《开心的感觉真好》教学反思二周的组内教研在充实而忙碌中度过，通过课堂教学，听课及同事互相评课产生了很多有价值的思考，经过加工整理。对以后的教学可以起到抛砖引玉的作用，从而丰富自己的的教学经验。有以下几点值得思考：一、该关注音乐课堂教学的主要内容是“音乐”，而恰恰在我们的一些课中，这个“音乐”含量还过低，有些时候，我们是否有点类似文学课，语言文字解说的多。提及音乐语言，挖掘艺术情感的少了一些，有喧宾夺主的趋势。所以应该注意：1、老师不应讲太多，要让学生用心聆听。2、避免

3、语言多，音乐少的倾向。二、音乐课中的歌曲教学，学生唱会的很多，但唱好的、唱出韵味的确很少，在课堂上我应该在以下几个方面找原因：1、与刚开始定的目标太低有关。2、应提醒学生的学唱态度、学唱方法、姿势及对歌曲的表现。三、通过舞蹈教学来让学生体验音乐的快乐我在设计本节课的时候，主要以唱歌来感受音乐，却忽略了舞蹈这一重要的肢体语言艺术，应该让学生学跳三拍子圆舞曲的基本舞步。由生生，师生共同来体验音乐的快乐。通过本节课我体会到：教师应该做一个有心的人，善于抓住每一个教学的机会，寻找教学的窍门。启发学生去思考，去享受，去体验音乐的

4、美。音乐教育是普及教育，我们更应该面向全体学生，认真教学，这样我们自己也会快乐！《树真好》教学反思篇222大班散文诗《树真好》教学反思《树真好》这是一首贴近孩子生活，又琅琅上口的散文诗。散文诗以情景式的句式讲述了大树的可爱以及无处不在洋溢着的深深温情。大树可以让白鹭鸶做家，可以让小花狗乘凉，也可以不怕疼痛地让小毛虫卡咔滋咔滋的咬。从简单而又朴实的话语中所要体现的是一个大主题，大真谛：母爱真好！是啊，母爱，每个人都深深感受，殷切期盼，并愿之伴随一身的感受，多么温暖，多么动人的一种情感啊！这种情感小时候有，长大了也有。长大

5、了我们可以自己感悟，可孩子呢，他们始终被母爱包围，却不知道母爱藏于何方！那么这首散文诗《树真好》正好为孩子解答了这个难题。我觉得这首散文诗通过拟人式的手法，将大树隐喻为妈妈，将白鹭鸶、小花狗、小毛虫隐喻为孩子，让孩子通过学习知道当白鹭鸶累了想找个家时，无论何时何地，大树就像妈妈一样无私地张开手臂欢迎它来做窝，为它遮风挡雨；当小狗跑热了想乘凉时，大树也会像妈妈一样为它遮阳送凉，擦汗扇风；当小毛虫饿的时候，大树还是像妈妈那样为它准备吃的，还会象小时候那样不怕疼，不怕累地奉上自己甘甜的乳汁。白鹭鸶、小狗、小毛虫多么象自己啊，

6、自己不就是这样的小白鹭鸶、小狗、小毛虫在妈妈无微不至的关心和照顾中生活着、成长着的吗！于是，通过学习了这首散文诗，孩子们一下子就很容易地将母爱理解了、感悟了。原来母爱无时无刻不包围着自己，妈妈平时每做的一件事都充满了对自己的爱与关心，当自己快乐时可以与妈妈分享，当自己伤心时妈妈也来分担。妈妈多好，母爱多好，妈妈就是大树，大树就是妈妈。这样孩子通过一首简单的诗歌理解了一个人生的真谛，真是事半功倍，同时通过这样一首散文诗孩子更看到了母亲的辛劳，也会更尊敬妈妈、爱妈妈、体谅妈妈了。另外，学习了《树真好》这首散文诗，还可以让孩

7、子对周围的世界更加有浓厚的兴趣。其实生活中有很多的东西，都值得我们的孩子去关注、去发现。所以我们老师可以借助这样的教学让孩子去观察身边的点点滴滴：小草在春天露出嫩叶，蜗牛在雨后爬出泥土，大树随着季节的变化而变化。孩子们天天可以从生活中找到许多有趣的现象，进而了解大自然，体验自己美好的生活。树真好树真好，白鹭鸶想在树上做个家，大树张开手臂说：“好哇！好哇！”树真好，小花狗躺在树下乘凉，大树撑着绿伞说：“睡吧！睡吧！”树真好，小毛虫咔滋咔滋的咬，大树笑着说：“吃吧！吃吧！”22树真好，长得高又大，好像大家的妈妈。树真好教学

8、反思篇3篇一：树真好教学反思   本周我们的主题是《我们的树朋友》，在带幼儿散步时，经常会看到幼儿园种植的各种树木，也会引起幼儿讨论，散文诗《树真好》是篇优秀的文学作品，语言美、意境美。   本活动重点：   感受散文诗语言、意境的优美，在教师引导下，了解树能净化空气、美化环境的作用，萌发爱护树木的情感。   难点是：   根据本