教师心理准备与地理有效教学

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1、教师心理准备与地理有效教学作者：张雪冬单位：吴江市盛泽中学地址：吴江市盛泽镇南环路东首1号邮编：215228电话：13771692440电邮：zhxudo@163.com教师心理准备与地理有效教学虽说高考模式已经稳定了几年，但是每年总有一些新的形势出现在眼前。如果墨守陈规，按照原有的方式方法进行高中地理教学，就会明显体会到无奈，甚至是阻力。现在的高中地理教学面临着要人没人——选学地理的人少，要时间没时间——课时少这样的窘境。作为一名事实情况下的高中地理教师，在苦闷中积极思索，在实践中不断探索，努力提高地理教学的有效性，试图缓解高中地理目前面临的困难。美国教育家加涅说：凡是符

2、合教学规律，有效果、有效益的教学活动就是有效教学。高中地理教学的有效性也应该把教与学的统一放在关键位置，追求用最少的教学时间获得最好的教学效果。地理教师站在讲台上能否就能把课前准备好的教学内容、教学方法、教学手段很好地发挥出来对于地理教学的有效性的重要性毋容置疑，所以在地理教学过程中教师应该做充分的心理准备：一、做一个有信心的地理教师在上课前，除根据课程标准，选择好合适的教学方法，对课程内容认真备课外，更重要的是自身需要有我能上好这堂地理课的绝对信心。教师的自信能感染学生，提升学生的自信心，这样学生就能配合教师很好地完成每堂课的教学目标。在进入教室前，地理教师应该先在脑海中

3、对教学内容再过一遍，带好在课堂中需要用到的教具等，提前进入教室，放好教学用品，坚持在课前用一点时间和学生聊聊，拉近彼此间的距离，做好课前适应。特别是在公开课的时候，因为教室内环境改变，教师本身或者学生难免在心里上有所波动，这样积极的课前准备应对于提高教师的自信心，稳定学生的心态起到不可忽视的作用。“一个不想做将军的士兵，不是一个好士兵”，地理教师就是需要有信心成为一名合格的教师。不管教学环境如何变化，因为准备充分了的，所以能上好这堂地理课。二、做一个有良好洞察力的地理教师洞察力是合格教师必须具备的心理品质，也是上好每节课的基本功。地理教师要做好准备在课堂上时刻关注学生的学习

4、动态。若是学生听课都很认真，聚精会神，说明他们对讲课内容关注度高，感兴趣或掌握够好，这样的情况往往发生在地理事实材料给出时或者遇到简单知识点时出现。但事实上有些时候，地理教师对知识点的理解和学生的认知能力不相匹配还是有的，所以也不能一概而论。若是大多数学生神情呆滞或者出现打瞌睡这样的情况，像高中地理教学过程中的自然地理中地理原理（如地方时的形成、热力环流对等压面的影响等等）的教授过程中往往容易出现此类情况，此时要注意调整教学速度和内容，调节课堂气氛，尽力根据实际情况调动学生地理学习的兴趣。三、做一个有良好注意分配能力的地理教师教学工作室一项需要多种技能相配合的扶着劳动。地理

5、课上讲求对地理现象和原理的认识和理解，图文结合或模型演示的方式是比较有效的地理教学方式。地理教师要讲、写、绘、演结合，还要时刻注意学生的听课情况，尽力排除一切不利于地理学习的因素，维护好地理课堂纪律，注意讲课内容和时间的进程，这就需要地理教师具有良好的注意分配能力。这样在课前就要在心态上准备好在课上的注意力分配，确保地理教学的有序、有效进行。四、做一个有良好语言表达能力的教师汉语的博大精深人所共知，教师应用语言能力的强弱有时能直接影响到教学的有效性。地理教师也不例外，所以在进入课堂之前要有这样的心理准备：我的第一句话可能就影响了我整堂课的效果。这就需要地理教师锤炼地理语言，

6、做到既能简洁、明确地表达地理现象或地理规律，又符合地理专业用语。碰到学生第一次遇到的地理专业术语，要做到及时解释，不让学生带着迷茫进入下一阶段学习。地理教师平时要注意锤炼自己的课堂语言，要用自己精心准备的言语诱发学生对地理知识的学习欲望，激发地理学习的兴趣。五、做一个能成为学生榜样的地理教师作为一名合格的教师，要时刻准备着成为学生的榜样。“师者，所以传道受业解惑也”，有些人生道理可以在平时的一言一行中让学生体会到，也许只是不经意的一瞬间。如在绘制太阳光照图时候，在画圆、经纬线或者表示黑夜的阴影部分的时候，能不能用作图工具，板图清楚规整或许就会让学生感受到地理教师的工作态度是

7、否严谨。在书写板书的时候，板书书写认真、清晰、美观，间隔适当，或许就会让学生觉得有计划、有目的地做事是很重要的。有时不在课堂上，处理一些事情的时候也要实事求是，通情达理，语言得当，行为得体，方式恰当，要懂得保护学生的自尊心，多加鼓励，因材施教。六、做一个满怀热情的地理教师一个对地理学习充满兴趣的学生能够积极主动地配合老师，能在老师指导下积极开展思考，努力解决地理问题。而学生学习地理的兴趣很大程度上受到地理教师教学热情、教学中的科学情趣及语言情趣的影响。学生渴望的课堂是气氛轻松的课堂、能享受学的过程的课堂，对地理知识