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1、EEC小学英语五年级教案教学目标：1、知识与技能：a、能听懂、会说：“Whichseasondoyoulike?”“Ilike…..it’s….”并能在情景中运用。b、在对话中巩固描述天气的词cold,warm,cool,hot。c、听懂指令语，并按要求做相应的动作,如：It’swarm..Takeoffyourjacket.2、情感与态度：培养学生的英语学习兴趣，积极主动参与学习和大胆开口说英语，并进一步做到学以致用。3、学习策略注重观察、交际功能，对所学内容能主动练习实践，注重合作学习，鼓励学生创新，培养学生的口头表达能
2、力和创新思维能力。教学重难点：句型：Whichseasondoyoulike?”“Ilike…..it’s….”新学知识在真实情景中的运用。教学方法：游戏法情景教学法TPR小组合作学习任务型活动教学法教学内容：EEC小学英语五年级教学准备：录音机录音带多媒体课件单词卡片教学挂图简笔画教学过程：Step1Warm-up1、Beforeclass,singaEnglishsong：“Who’swearingyellowtoday?”，活跃气氛。2、Greetings.3、EverydayEnglish:T:Iseveryoneh
3、eretoday?Whatdayisittoday?T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’swarm/cold/cool.T:Yes.It’swarmhere,butdoyouknowwhichseasonisit?Listenandwatchcarefully,thenanswerthefollowingquestions:whichseasonisit?Doyoulikeit?(这阶段是师生相互沟通、交流的有利时机。在短暂的时间里激发学生的情绪，调动学习的热情，降低、甚至完全消除学生的过分紧
4、张心理。通过唱歌热身，激发兴趣，同时营造一个平等、和谐、自由的课堂学习氛围。播放CAI课件，让学生带着问题去观看天气预报，然后回答问题，既复习了旧知识，充分锻炼了学生的听、说、记忆能力，又在潜移默化中把地理位置和气候特征有机地融合在一起，达到学科渗透与整合。)Step2PreviewBeagoodreporter.（小小气象预报员，在任务的驱动下，变被动模仿为主动学习。激励学生将所学知识变为实用工具，大胆创新，发挥语言的实用性和灵活性。）Step3Presentation1、SssinganotherEnglishsong“
5、MyClothes.”together.Revisetheclotheswords.2、GuessinggameT:It’swarm..It’sagoodtimefortraveling.IwilltravelaroundChina.Therearealotofclothesinmybag.Pleaseguesswhichseasonmedowear?Ss:It’s…..(季节)。Thestudentsguessonebyone.Andhecangetastarorasmileface.ThenasktheSstoclass
6、ifythewordslikethis:“Clothesforwarmdays/Clothesforcolddays/Clothesforcooldays.”（通过唱歌和猜一猜的游戏活动来导入新课在巩固复习旧知识的基础上大大活跃课堂气氛，同时为对话教学做了铺垫。及时鼓励学生，增强学习信心，感受成功的喜悦。）3、T:IwanttogotoHarbinfirst.CanIwearmyshirt?Whichseasonisit？Howtheweatherisit?教师边问边板书句子“Whichseasonisit？”旁边贴上用简笔
7、画画的云和雨的天气图，引导学生用“It’s….(季节)。It’s….(气候).”回答。教师再出示CAI课件，根据不同的地方、不同的天气用新句型提出更多的问题，以此来增加新句型的听力输入，使学生熟悉新句型。（创设老师外出旅游的情景，自然而然地导入了新的句型。）Step4Practice1、课件出示一个冬季寒冷的场面，学生根据提供的天气情况用“Whichseasonisit？”句型自由提问并做答。2、说说唱唱，整体操练句型。A:,Cold,cold,colddays,whichseasonisit？B:Cold,cold,col
8、ddays,winteriscold.然后用hot,cool等描绘天气特点的词操练句型。（通过机械操练使全体学生熟悉、掌握新句型，而说唱方式又增强了课堂教学的趣味性，集中了学生的注意力，调动了学生的积极性和热情。）3,小组合作，自主创设情境，互相问答。（团结协作，扩展练习，学以致用。）St
