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《二年级下英语教学设计-unit 1 what time is it北京课改new》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、一、教学目标：1、知识技能目标： 学生能够听懂、认读、表达重点句型：“Whattimeisit?It’s… It'stimefor....”能够利用所学词汇替换关键词造新句并在实际情景中灵活运用。能理解并运用“Justaminute”，“Let'srun！”和“gohome”三个短语和句子。2、过程方法目标：通过John和WuYifan一起去操场玩耍这一情境演示，让学生感知该句型的语意及语用情境，培养学生的语言表达能力。3、情感态度及价值观目标：学生通过运用语言完成学习任务，养成遵守学校规章制度，按时作息的好习惯。二、教学内容：本节教材是人教版四年级英语第二单元，按照教
2、材设计意图和中、高年级段对话教学的建议，本课主要是学习表达有关时间的：Whattimeisit?It’s… It'stimefor.....由此来发展学生的语言表达能力，进一步培养他们的语言综合运用能力。三、学情分析：学生在前面的学习已经学过了有关数字的表达，能够熟练说出onetoten,thirty,forty,fifty.另外，学生已经掌握了有关课程及三餐的表达，如P.Eclass，dinner等。这样就为本节课学习询问时间奠定一定的语言和心理基础。学生能在创设的语境中，通过一系列的课堂活动询问时间及回答。四、教学重、难点：本课教学重点：让学生熟练掌握问句“Whatti
3、meisit?”和相应的回答以及句型“It'stimefor....”的用法。本课时的难点是对话中一些习惯表达法的理解，如：Justaminute．Schoolisover．五、主要教学步骤：Ⅰ.Warm-up1. Freetalk T:Hello,boysandgirls.Whattimeisit? Ss:It’s10:00. T:It’s10:00.It’stimeforourclass.Areyouready? Ss:Yes. 2.Let’sdoT：kids,this
4、timeshowmeyourhand,clapyourhandsandfollowme,please.Let’sdo.Ss:Chantanddotheactions.T：Ok,boysand girls,let’ssayanddotheaction: kids,let’srun.（板书并领读：kids、let’srun.并让学生体会单词和短语的意思,教师引导学生自由发挥，目的就是让学生在快乐的体验学习中掌握这两个难点。） [设计意图]：通过设计这两个活动，充分调动学生学习的积极性，并复习与本课相关的知识，为学生能够流畅的去说和读做好铺垫。Ⅱ. Presentation 1、
5、T:Justnow,Wehadagoodtime.Iwillgiveyouariddle.Pleaselistencarefully.T:Ithasabigroundface,twoarms,oneislong,anotheroneisshort.Thearmsworkhardeverytime.Anditsays:ticktock,ticktock.Italwaystellyoutimetogetupeverymorning.What’sthat?(教师在说的过程中运用肢体语言，降低谜语难度, 让学生通过描述和直观的表演找到答案）Ss:It’saClock.T:Isityo
6、urfriend?Ss:Yes. T:Good.Nowlet’splayagame.Sayoutthetimeasquicklyasyoucan.Ticktock,ticktock,whattimeisit?S: It’s7:00.T:Great.Whatcanyoudoatthistime?S: It’stimeforbreakfast. T:It’s7:00.It’stimeforbreakfast. Ss:Read. T:Whowanttotry?(先找几位学生读句子，然后男生女生分别操练)。 T:Ticktock,ticktock,w
7、hattimeisit?S: It’s6:00.T:At6:00,HuiTailangeatsdinner.SowecansayS:It’stimefordinner. T:It’s6:00.It’stimefordinner. (领读之后，教师问，每组分别回答)2.在训练重点句型较熟练后，教师做个stop 的手势：justaminute , （板书并领读）。T： Kids,theclocksays,It’stimetoplaygames.Doyouwanttoplaygamesw
