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1、河北省幼儿园骨干教师培训论文河北外国语职业学院2班幼儿教师教育发展的研究石字芬2班河北沧州河间市第四实验小学内容提要：我国当前幼儿教师教育存在问题的相关研究随着社会的转型和发展，幼儿园教师职前教育体系正发生结构性调整，面临着挑战。近年来，我国幼儿教师的教师道德素质、文化知识的运用能力、实践能力、教育能力以及身心能力却不尽如人意，不能满足社会对幼儿教师素质的要求，许多学者对此作出了分析，指出了当前我国教师教育存在的问题。关于我国幼儿教师教育发展趋势的研究关于我国幼儿教师教育培养目标和素质结构的研究关于我国幼儿教师教育发
2、展思考的研究关键词：教育存在问题教师教育发展趋势教师教育发展思考引言：幼儿教师教育是幼儿教育发展的关键，笔者通过键入“幼儿师范教育”、“五年制幼儿师范”、“高等师范教育”、“幼儿教师教育”这些关键词，获取了相关文献50余篇。时间跨度选取1999年至今，其原因在于1999年3月教育部《关于师范院校布局调整的几点意见》要求，师范院校层次机构目标为由三级向二级师范过渡。教育部调整计划规定，到2003年，普通高等师范院校、教育学院，中等师范学校从1997年的1353所调整到1000所左右。到2010年师范院校只有本科、专科两
3、个层次，取消中等师范教育，这些调整意见一下将原来占据幼儿教师教育的中师教育推向改革的前沿。至此以后，许多学者以及师范院校对于幼儿教师教育发展问题的研究探讨愈发热烈，这些研究主要围绕以下几个问题展开。沧州市河间市第四幼儿园石字芬河北省幼儿园骨干教师培训论文河北外国语职业学院2班幼儿教师教育发展的研究在当前的教育研究中，学者对教师教育的研究有所关注，但是不论是在广度和深度方面都存在不足，存在研究空白。我国幼儿师范教育历经初创、实验探索，形成了自己有特色的教育体系。1.我国教师教育体系的结构性调整已经历了“短期培训-中等师
4、范学校-高等专科学校-独立师范学院-综合大学教育学院”的过程；教师培养方式也由非专业性到促进专业性转变。2.但随着社会的转型和发展，新形势下我国幼儿教师教育面临着巨大的挑战：高等教育大众化背景下幼儿园教师教育的地位，高等教育结构调整中幼儿师范学校的转型；结构调整中幼儿园教师教育培训体系的新格局等3.这些都成为当前幼儿教师教育发展的关键点和学术界的关注点。一、我国当前幼儿教师教育存在问题的相关研究同前所述，随着社会的转型和发展，幼儿园教师职前教育体系正发生结构性调整，面临着挑战。近年来，我国幼儿教师的教师道德素质、文化
5、知识的运用能力、实践能力、教育能力以及身心能力却不尽如人意，不能满足社会对幼儿教师素质的要求，许多学者对此作出了分析，指出了当前我国教师教育存在的问题。（一）幼儿园教师教育课程设置及教材问题培养高素质的幼儿园教师有赖于科学的课程设置。当前的幼儿园教育较之过去在教学思想、教学依据和标准、教学科目、教学方法与教学形式、师幼关系上都有所不同，但许多学者在不同程度上指出幼儿园教师教育课程设置滞后于幼儿教育的发展需要，不论是中师、专科、本科层次的课程均存在问题。师范教育中“学术性”与“师范性”的两难问题在幼儿教师教育课程设置中
6、没能得到有效的解决。有学者认为问题突出表现为一是对教育理论和教学技能的重视程度及其课程设置问题，二是对理论和实践的重视程度及其课程设置问题。就高等师范来说课程设置显露出“重理论轻实践，重文化素质轻教学技能”的弊端；高师专科幼儿教育专业课程设置缺乏统整性和独特性，重技能轻理论；而中等幼儿师范课程则偏重艺体。另外，无论幼儿师范学校还是高师幼儿教育专业，都存在着忽视实践的问题，主要表现在实习时间短，效率低，缺乏有效指导等。更有学者指出幼分科课程教育培养出来的幼儿师资根本不能胜任幼儿园综合的教学任务。与课程问题相伴随的教材问
7、题也很突出。有学者指出现行教材知识严重老化，不适应时代客观需求，且某些科学体系欠严谨，加上人为割裂，影响课程整体功能的发挥，不利于学生全面和谐发展。 （二）幼儿教师教育的教学方法、管理模式问题有学者指出一直以来的师范教育对学生强调管理的严密性，表现为管理上侧重外在管理,教师寸步不离,过度保护,再加上女学生们常伴有缺乏主见,依赖性强,随大流等特点,导致学生往往是被动地接受管理,为了不受惩罚而去遵守规章制度,主人翁意识不强,缺乏自主性。在教学方式上较多依靠外部“灌输”,造成学生反思能力差,过分依赖教师演绎式的“教”来获取
8、知识。学生对教师没教的,也不过问,不思考,这也导致她们知识面狭窄,思维呆板、灵活性差,这些问题都导致学生面对新课程无所适从。二、关于我国幼儿教师教育发展趋势的研究沧州市河间市第四幼儿园石字芬河北省幼儿园骨干教师培训论文河北外国语职业学院2班新时期，为了社会发展和教育改革的需要，我国的教师教育体制正在改革。趋势之一是调整教师教育布局，即实现三级师
