6.1 丰富多样的情绪 课件zuoye

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1、安阳市第六十六中学张素萍人教版思想品德七年级上册第三单元6.1丰富多样的情绪5.达标检测，巩固提升10分钟3.教师导学，点拨释疑15分钟2.创设情景，导入新课5分钟4.课堂小结，拓展升华10分钟《丰富多样的情绪》教学设计1.问题导航，自主学习5分钟教学设计环节一、问题导航，自主学习学生任务：（1）阅读课本P（2）提出自己的问题（3）解答自己的问题教师点拨：提问题的思路：是什么、为什么、怎么办1、人的基本情绪有哪几种？2、情绪跟情境的关系如何？3、情绪有何神奇作用？4、情绪对人的行为和生活有什么影响？环节一、问题导航，自主学习学生提出的问题：环节二、创设情景，导入新课感知

2、情绪播放视频《头脑特工队》一、情绪的四大基本类型喜惧怒哀二、情绪与情境的关系情绪情境二、情绪与情境的关系看教材p62页插图。提问：（1）这两名同学在得知参加乒乓球比赛的消息之后，分别产生了什么样的情绪？（2）这些情绪对他们的比赛水平发挥产生了什么样的影响？动脑筋三、情绪的作用三、情绪的作用情绪的积极作用可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。情绪的消极作用使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情，有损身心健康。三、情绪的作用环节四、课堂小结，拓展升华课堂小结丰富多样的情绪情绪万花筒情绪与生活

3、人的情绪是丰富多样的情绪的四大基本类型情绪与情境积极作用消极作用双刃剑学生小结，畅谈本节课的收获。环节四、课堂小结，拓展升华《最强大脑》李云龙情绪与个人的态度是紧密相连的。在生活中，我们可以通过改变自己的态度来发挥情绪的积极作用。善于调控情绪练习反馈环节五、达标检测，巩固提升自我检测通过选择题巩固基础知识点；通过活动探索题实现知识的融会贯通。课堂评价评价内容评价方法学习态度学习能力学习结果教师观察法学生自我评价小组互评法测验法建立学生学习档案课堂评价本节课采用了图形式板书，这样的板书生动形象、简明扼要，易于学生接受、理解和记忆。七、板书设计思想品德课的教学不能只局限于知

4、识目标的实现，让学生领略思想品德课的魅力，形成的正确的情感态度和价值观，学会用辩证的、全面的眼光看问题，将是我教育事业追求的目标。