文明礼仪教学设计

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1、《文明礼仪在心中》教学设计　教学目标：1、在活动过程中,让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。　教学准备：　　排练小品、文明礼貌儿歌等节目。　　教学过程：　　一、谈话导入：　　师：同学们，中国自古就是讲究礼仪的国度。文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，应该怎么做呢？生：做个讲文明、懂礼貌的好学生。师：今天就有老师和大家一起谈一谈有关文明礼仪的知识。请看大屏幕《文明礼仪在心中》。生齐读课题。二．表演节目1、学生表演节目《在校园里》主要情节：小华身为学校里的卫生监督员以身作则劝导小丽不要乱扔垃圾，用自

2、己的行动带动周围的同学讲文明。2、想一想，写一写，说一说。师：看完这个节目给你留下那些感想？请同学以小组为单位想一想，拿起笔写一写，最后派组代表发言。组代表汇报发言。师：刚才，各小组都积极的交流，并听了各组的发言，老师真是受益匪浅。三、场景再现。说一说。演一演师：现在我们来进行场景再现，设身处地的想一想，自己遇到下面的情景，应该怎么做？（场景一）如果课间你不小心碰掉了同学的书，你该怎么办？应该说什么？　　（场景二）当你想向同学借笔时，你该怎么说，怎样做呢？师：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。　　（场景三）来到图书馆，你想借书，应该怎样跟图书管理员说呢？师：嗯，你真是

3、个有礼貌的好孩子。　　（场景四）当家里来了客人，你怎样招待他？　　（场景五）当你没有记清家庭作业，你怎样向老师打电话询问呢？　　师：通过以上情景，你都知道了哪些文明用语。（对不起、谢谢、请、再见等）结合实际。谈身边的好人好事。四、五、展示学生们自己创编的文明礼仪儿歌：　　同学们，都知道，　　礼貌用语记得牢。　　对待长辈要用“您”，　　早晨见面说声“早”，　　平时互相问问“好”。　　分别“再见”别忘了，　　若求人，“请”字先，　　最后别忘说谢谢，　　影响别人，“对不起”，　　回答请说“没关系”。　　文明做个好孩子，　　人人夸奖数第一。　　六、总结谈话。师：同学们，你对他人有礼貌

4、，尊重他人，待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。我真心希望大家成为讲文明懂礼仪的好学生。你们能做的到吗？生齐答：能。　　七、板书设计：文明礼仪在心中关心帮助他人对人和和气气善良友爱知错就改礼貌小雷锋——学生无论是在家里还是在学校、社区，大家夸我是个小大人，尊老爱幼，知书达礼，深受亲朋的交口称赞。我把礼貌用语挂在嘴边，“您好、请、对不起、谢谢、没关系、再见”等字句拉近了我与他人的距离。在学校，我见到老师、同学都热情地问好。在家里，有客人来了，我主动打招呼、倒茶，客人走时主动说再见；独自外出玩时会和家人说清楚去哪儿，什

5、么时候回家，并准时回来；爸爸妈妈有个头痛脑热，我会拿药拿水，照顾好爸爸妈妈；还能主动帮爸爸妈妈做饭收拾家务，做些力所能及的小事。爱心小雷锋——学生老师和父母经常教导我要学会做人，我记在心中，默默地为社会为同学学雷锋做好事。乐于助人是我的一大特点。平时，若遇同学的学用品缺了，我总是第一个帮助解决；下雨天，我见同路的同学没带伞，就主动上前招呼，撑伞送他们回家；看见有同学摔跤了，我马上跑过去把他扶起来。前段时间学校举行了为重建灾区捐款活动，我把自己的200元压岁钱捐了出来，希望能为灾区人民度过难关尽自己的一分力。我就是这么热情，这么富有爱心。节能小雷锋——学生今天地球上的能源越来越

6、少了，我们一定要学习雷锋叔叔艰苦朴素的精神。我从身边的每一件小事做起。在学校，我常常主动关灯；看到水龙头没关紧，我总会跑过去把它拧紧；吃午饭时我总是提醒其他同学尽量把饭吃完，实在吃不完要把剩饭倒进泔水桶。在家里我也很节约。比如说：淘米的时候，淘米水不必倒掉，还可以用来浇花，不但节约了水，还让花儿得到了更多的营养，这不正是一举两得吗？还有我建议爸爸在楼道里装上一个声控灯，可以节约能源在生活中，少用一次性筷子。师：节约能源这个问题，我们要严肃对待，得让我们的行为起到真正的作用，而不是嘴上说说而已。