文明礼仪素养教学设计

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1、.第五单元家庭礼仪之日常起居礼仪教学目标：1.通过本课学习，使学生意识到文明礼仪就在我们身边，体会起居礼仪的重要性。2.通过本课学习，使学生知道起居方面该做些什么，让文明起居进入家庭，使文明礼仪教育见效。3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的孩子。教学准备：礼仪三字经朗诵及歌曲教学过程：1.活动导入：同学们，你们知道吗？我们中国有着几千年的悠久的历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称源远流长，这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数的炎黄子孙。你们是祖国

2、的花朵，祖国的未来，让我们从小做个讲文明懂礼仪的好孩子吧，全班齐唱《我爱我家》2.出示课件：《零乱的房间》你有什么样的感想？3.同学们，我们从小就要学习礼仪，用礼仪，重语言，更重行。让文明之花处处开放。同学们我们齐声朗读礼仪三字经4.现场采访a.当你早上起床后，你该干什么？怎么做？b.出示课件（学生书房摆设整齐），你自己是怎么做的呢？5.朗读礼仪体验和礼仪小博士6.小结：今天你学到了什么？...第五单元家庭礼仪之家人相处礼仪教学目标：明白“家人”对我们的意义，该如何与家人相处，该注意哪些礼仪。教学过程：一、.通过与

3、学生的互动，以及儿歌找朋友引出礼仪在生活中无处不在。问题：请同学描述自己与家人（特别是长辈）或者邻居、朋友是如何相处的？（提示：是否孝敬长辈？举例子表明）二、视频播放：介绍亲属称谓：对父系亲属的称谓、对母亲亲属的称谓；敬称、谦称；亲属合称称谓。提问：令堂、令尊等是称呼对方的谁？三、家庭礼仪 （一）孝敬尊重长辈1、听从父母的教诲2、理解长辈，关心父母3、孝顺父母，牢记父母的生日 4、主动参与家务劳动（二）同辈要礼让，称呼的礼仪 四、表演你和家人之间的相处礼仪五、诵读礼仪三字经和礼仪小博士六、小结：回顾本章所学重点内容

4、，评价学生的表演、参与能力。通过本课学习，你收获了什么？七、总结在我们成长的道路上，长辈如松柏，曾为自己遮挡生活中的狂风大雨，帮助自己茁壮成长；长辈如灯塔，在自己人生的茫茫大海中为自己导航，助自己到达成功的彼岸；长辈如朋友，总是自己在最需要的时候，及时伸出援助之手，共同度过风风雨雨。爱长辈，就给长辈送最需要的礼物。...第五单元家庭礼仪之做客、待客礼仪教学目标：1、培养儿童关爱他人,尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。2、通过组织开展“我做文明小主人”活动,融知识于行为之中,让学生学习待客的礼节,养成基本的文明

5、习惯。3、增长学生的社会生活知识与经验,妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物,增进主客间的友谊,能与他人合作、交流、分享成果,生活中遇到问题能想办法解决。教学过程:一、议一议,感受接待礼仪1、师导入:我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象,让我们一起来欣赏。2、师述:录象中的外宾和外校的老师是客人,我们是怎样接待他们的?想想我们为什么要这样做?客人受到我们的热情接待会怎样想呢?3、回忆1:你做过客吗?别人怎样接待你的?你的心情怎样?4、回忆2:你家经常有客人来吗?你喜欢他们吗?你是如何接待他

6、们的?5、揭示主题:家里来了客。二、看一看,学习待客方式1、出示图:(1)盼盼把小朋友请进自己的房间,和他一起搭积木。(2)盼盼随父母送客,挥手说再见。2、讨论:客人来到家,盼盼是怎么做的?客人离开时盼盼又是怎么做的?你觉得他表现得如何?3、师生读读图上的儿歌,相互再介绍一些接待客人的方法。三、演一演,模拟待客情景四、有礼有节招待客人.1、在日常生活中,客人来时,我们有些小朋友不懂得尊重别人,不能正确待客,弄得客人很尴尬。2、出示图,内容是:客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话,周围几幅特写小主人“人来疯”的图。3、图中小

7、主人在干什么?他这样做好吗?为什么?引导学生懂得:打扰大人说话,在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”,是很不礼貌。4、小主人这样的行为,客人看了心里会怎样想呢?让我们去做个现场采访吧。播放录象(学生采访客人的情景)如果你是客人,以后还愿意来他家做客吗?五、陌生人来到我家1、师述:小朋友,当你一个人在家里,陌生人来了怎么办?2、出示图:内容是:圆圆独自在家,遇到一陌生人敲门。3、讨论:如果遇到这样的情况,你会怎么办?4、分组表演:自由组合,把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出来

8、。5、总结：在生活中,客人来了我们要热情待客,做一个文明的好孩子。六、制作贺卡,相互赠言1、学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。2、学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”,写上格言,赠送给好友,相互勉励。3、评一评班级中的“待客礼仪之星”,把他们的照片写在“文明礼仪树上”4、播放《乖乖熊请客》的歌曲,师生一起活动,边歌边舞。...第五单