《金色花》doc

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1、4.《散文诗两首》《金色花》——泰戈尔主备人：郭庙中心校孙士芳2015.09【学习目标】1.积累课文中“匿、沐浴、祷告”等生字词汇，2.能够正确、流利、有感情的朗读课文。3.整体感知课文，体会文章蕴含的思想感情。【学习重点】正确、流利、有感情的朗读课文。【学习难点】理解文章蕴含的思想感情。【资料链接】散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和

2、押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。作者简介：印度著名诗人、文学家、社会活动家。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。【学习过程】一、舒畅导学二、快乐独学1.自由朗读课文。要求：读清字音，读准节奏，读出感情。2.完成下列“注音写字”，小组内互查。匿（　）笑　mù（　）浴罗摩衍(　)那dǎo（　）告3.默读课文，理解课文内

3、容。顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈的时候，我就”说一说。示例：当妈妈做祷告时，我就开放花瓣散发香气。三、.愉悦合作1.诵读这首散文诗，你感受到怎样的感情，你认为该用什么样感情基调来朗读？试读以下诗句，应读出怎样的语气：①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。③“你到哪里去了，你这坏孩子？”④“我不告诉你，妈妈。”

4、2.这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请用“我读出了一个________的孩子，我是从'……'读出来的”和“我读出了一个________的妈妈，我是从‘……’读出来的”句式来说明。四、幸福展示①为什么我要变成一朵金色花而不是别的花?②我变成了一朵金色花，为什么一而再，再而三地不让妈妈知道？五、开心提升　　学完本篇文章，你了解散文诗吗？六．轻松反馈这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。请用“假如我变成了……”说一句话来表达对

5、母亲的爱。教学反思：