《金色花》说课稿.doc

《《金色花》说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《金色花》说课稿一、说教材《金色花》是新人教版七年级上册第一单元中的一课。本单元所选的几篇文章都是书写亲情的美文，《金色花》也不例外，诗中所表达的浓浓亲情动人心弦，优美的语言也足以感染每一个情感丰富的学生。二、说学情七年级学生是世界观和人生观形成的关键时期。这一阶段，最适合对其进行情感熏陶和人文关怀。从实际情况看，我们的孩子总是忽略父母对他们的默默关怀和深深的爱，更不知道如何去关爱自己的父母。因此，学习本文能很好的开启他们爱的心门，使学生能真切感受到母爱，最重要的是懂得回报母亲。三、说教学目标和重难点1.据新课程标准和学生的实际，我从“知识与能力”

2、、“过程与方法”和“情感态度价值观”三方面为本课制定了以下教学目标：知识与能力：品味散文诗的精美语言，体会浓浓的母子情。过程与方法：①　正确、流利、有感情地朗读诗歌，把握诗歌的感情基调。②　学习借助一种具体的形象来抒发情感的表达方法。情感态度和价值观：体验人间至爱亲情，学会感恩他人。2.教学重点和难点教学重点：反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚纯朴的情感。教学难点：尝试借助具体的形象和事物来书写情感。四、说教法学生对妈妈的感情是最真挚、最深厚的，这就降低了学生对这篇课文理解的难度。在这堂课中，我将运用多媒体教学手段，用音频、视频等营造氛围，让教

3、师在教学活动中起主导作用。五、说学法学生是学习的主体，在本节课中，学生主要运用了自主、合作、交流、朗读和体会等学习方法。六、说教学流程在对教材进行仔细分析解读后，依据课文特点，以及七年级学生的身心特点，为培养学生的听、说、读、写的能力。教学过程的设计，以爱为线索,将爱贯穿课的始终，围绕爱，展开教学。（一）精心设计导入，让学生心灵产生共鸣上课一开始，我首先用一封《亲爱的宝贝——远方妈妈写给女儿的信》表达妈妈对孩子苦苦的思念。之后，在优美的音乐声中，老师一番深情的话语，一下子就将学生带进课堂。（二）出示幻灯片，简单介绍作者及其作品（三）复习生字（四）激

4、情诵读，感悟亲情在整堂课的教学中，学生是学习的主体，让学生通过合作探究完成对诗歌的理解，教师进行引导，因此，这一环节我设计为三步：1、范读，教师朗读提示。2、学生自由朗读，找出自己最喜欢句子，有感情朗读。3、 学生齐读，整体感知。我读出了一个_______的孩子我读出了一位______的妈妈（五）深入研读，合作探究问题1、为什么我想变成金色花？2、我与妈妈几次嬉戏？具体是什么？3、孩子变成金色花，为什么不让妈妈知道？（六）设计扩展训练，回报母爱　学生在理解课文的内容之后，应把握住时机，扩展学生思维，锻炼学生的动口、动笔、动手的能力，培养学生的想象力

5、、创新力。同时，引导学生回报妈妈的爱。因此，我设计了以下两个扩展题：1、播放公益广告《妈妈，洗脚》，让学生说说能不能也帮自己的妈妈洗脚或干一些家务活？2、学生说说：“假如我是什么，我为妈妈做什么？”整理成小诗的格式写到贺卡上展示。设计精美的贺卡饱含孩子对妈妈的爱。妈妈，我想变成…（凉风、清茶、阳光、雨伞……)当你……的时候，我……；当你……的时候，我……；当你……的时候，我…… 。（七）课堂小结，再次升华情感教师引导学生在自己内心默默地祝福妈妈，课件出示“妈妈，我爱你！”使学生情感达到高潮。七、作业设计，延伸课堂1.仿写《金色花》。2.回家后请同学

6、们为爸爸妈妈洗脚。3.收集有关“母爱”的诗句。八、说板书设计为了能让整堂课具有和谐之美,我设计了较为独特的板书：金色花代表的是孩子对妈妈的爱——高洁美丽；妈妈对孩子的爱——无私的，中间用一个心形，让学生明白妈妈用心爱我们，我们应该用心去爱自己的妈妈。金色花散香气投身影捉迷藏金色花母亲高洁美丽无私我根据语文课程标准的新理念，让学生真正成为课堂的小主人，并运用多种教学手段，让优美的音乐在课堂上不时响起，使学生在美的享受中，理解课文，领会文章思想感情，让整堂课成为一曲动人的母爱之歌。