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时间:2019-05-07
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《认识钟表》练习课导学案(第课时)班级:小组:学生姓名:学习目标1、我能结合操作进一步学会看整时、知道整时的两种表示方法。2、培养我观察和动手能力。学习重点我知道整时的两种表示方法学习难点我会认钟表上的整时,并且会用两种方法表示学法提示在练习课中,通过小组合作、同桌交流,不仅使学生会认整时,而且会用自己的语言来描述自己的一天。学习过程一、复习1、拨钟游戏2、表示时间教师拨钟,学生用两种方法表示时间。二、交流探讨:1、小组交流:独立观察,然后小组交流第86页图编一个故事说说小明的周末是怎样过的?2、同桌交流:说一说练习十九第6题这几幅图与我们认识的整时有什么不同?第一幅图:快____时了第二幅图:_____时过一点 学习过程第三幅图:快___时了第四幅图:_____时过一点3、填一填,练习十九第8题:最后一个钟的时针应指向_______,分针应指向________.三、巩固新知:1、钟面上的又细又长的针的针叫( )针,又短又粗的针叫( )针。2、时针走一圈是( )个小时,分针走一圈是( )小时,时针走一格是( )小时。3、根据时间画一画钟面上的时针分针:四、总结评价:今天我学会了(),我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:____________。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
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