《人琴俱亡》课件11 (2)

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1、人琴俱亡选自《世说新语·伤逝》作者：刘义庆本课教学目标:1、整体感知全文，翻译了解课文大意。2、积累常见的文言实词虚词。3、品味课文中所体现的深厚兄弟情谊。4、重点：掌握常见的文言实词与虚词。5、难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。笃了舆调恸掷奔温故而知新：1、注音：2、多义词：笃素卒既索沉重忠实一心一意白色的生绢一向,素来死兵完毕,结束已经不久大绳子求取下一页1、看课文。2、看注释。3、看《目标检测》。4、议议：表现兄弟情深的句子有哪些？“弦既不调”说明了什么？三看一议：人琴俱亡王子猷、子敬俱病笃，而子

2、敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。（王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。俱，副词，表范围，都。笃(dǔ)，(病)重。而，表承接，不译。）（王子猷问手下的人说：“为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。”都，副词，总，竟。何以，即“以何”，为什么。矣，语气助词，表肯定语气，可译为“了”）（说话时完全不悲伤。语，动词，说话。了(liǎo)，全，完全。）便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。就要轿子来去看望丧事，一

3、路上都没有哭。索，要。舆(yú)，轿子。子敬一向喜欢弹琴，(子猷)一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，(子猷)把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”素，向来，一向。琴，动词，弹琴。径，直往。灵床，停放尸体的床铺。既，已经。调(tiáo)，协调。掷(zhì)，投掷，抛掷，扔。于是痛哭了很久，几乎要昏过去。 过了一个多月，(子猷)也死了。因，副词，于是，就。恸(tòng)，痛哭，极度悲哀。良，很。亦，副词，也。卒，死。课后反思:1、既然兄弟情深厚感情如此，为何作者却说子猷“了不悲”、“都不哭”？那子

4、猷究竟以何种方式来悼念子敬的呢？2、讨论：为什么在文章的结尾说子猷“月余亦卒”达标反馈：1、辨析多义字的字义：此已丧矣＿＿病笃＿＿＿丧　　　　　　　　　　　笃便索舆来奔丧＿＿　　　　笃实＿＿＿弦既不调________月余亦卒____既生卒年月____既然而悔之______卒士卒_____卒业________去世去世丧事(病)重忠实已经后来,不久死兵完毕,结束2、解释加点词含义：（1）王子猷、子敬俱病笃（2）因恸绝良久（3）索舆（4）便径入坐灵床上（5）弦既不调（6）素好琴俱：全，都因：副词，于是索：要径：径直调：协调素：一向；好：喜欢3、

5、翻译句子：（1）何以都不闻消息？（2）因恸绝良久。学习小结：（1）内容小结：这则故事写了王子猷对王子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。（2）方法归纳：A、本文的人物形象刻画得很有个性。B、课文语言十分简洁。延伸拓展：1、链接生活：我们常说“同学如兄弟姐妹”，那你认为应该如何处理好同学之间的这种手足之情呢？2、曹植的《七步诗》反映是怎么样的兄弟关系？煮豆持做羹，漉菽以为汁；萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。谢谢观看