《王冕学画》

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1、王冕学画二语组尚晓剑【教材内容】北师大版二年级上册第7单元《画》第二篇主题课文（42页——43页）【教材分析】《王冕学画》这篇课文讲的是元朝著名画家王冕小时候学画荷花的故事。作者用生动的语言描述了雨后荷花娇艳的样子，这美丽的荷花吸引了小王冕，激发了王冕画荷花的强烈愿望。为实现这一愿望，王冕把平时节省下来的钱买了画笔和颜料，又找来纸，照着湖里的荷花画，他不灰心，天天画，最后他画的荷花就“像刚从湖里采来的一样，通过学习使学生懂得无论做什么事情，都要下苦功夫才能成功。【教学目标】1、会认10个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并理解课文内容，知道王冕的画画得好，

2、是他勤学苦练的结果。懂得无论做什么事，只要有恒心，就能取得好成绩。【教学重点】1、会认10个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并理解课文内容，【教学难点】1、理解课文内容，知道王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果。懂得无论做什么事，只要有恒心，就能取得好成绩。2、培养学生的阅读能力。【教学过程】一、情境导入1、今天老师给大家带来一个谜语：有个小姑娘，生在水中央。身穿粉红衫，坐在绿船上。猜猜是什么？生:荷花。2、大家真聪明，荷花被誉为“水中仙子”，让我们一起静静的欣赏吧！（出示荷花图）夏天，池塘里开满了荷花。你们看，有红的、有粉的、有白的，一朵朵粉嫩的荷花，在

3、荷叶的衬托下，娇艳欲滴，美吗？3、古时候有个叫王冕的孩子，跟你们一样，看到这美丽的荷花，就想把荷花画下来了。今天就让我们一起走进《王冕学画》。齐读课题两遍4、看到这个题目你想知道什么？让我们到课文中去寻找答案。二、目标引领让我们先来看看这节课的学习目标。1、会认10个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，3、理解课文内容，知道王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果。懂得无论做什么事，只要有恒心，就能取得好成绩。目标是方向，让我们朝着方向出发吧！三、整体感知1、轻轻的打开语文书到42页，听老师读课文，听清字音，边听边想：《王冕学画》主要讲了谁什么时候干什么的故事？2

4、、汇报，学习“候”字3、考一考词语宝宝也来凑热闹，王冕说要考考大家，敢接受挑战吗？（开火车、齐读）开始灰心鲜艳当成一阵大雨满湖生辉清晨清水滴滴滚来滚去刚刚过渡语：王冕说：“你们真棒！”掌声送给自己。下面我们自主学习第1自然段。四、自主读识1、自读提示（一）：（1）、读一读：自由读课文第1自然段，遇到不认识的字自己想办法解决。（2）、说一说：从第1自然段中你知道了什么？2、生自主学习3、汇报读书少只念了三年书家里穷家里很穷爱读书他一边放牛，一边找些书来看。理解“他一边放牛,一边找书来读。”学口头用“一边…一边…”说话。过渡语：可是有一个夏天的傍晚，他在湖边放牛时发生了一件事，让

5、王冕想学画画，同桌一起学习第2自然段。4、自读提示（二）（1）、读一读：同桌一起读课文第2自然段，遇到不认识的字想办法解决。（2）、说一说：大雨过后的景色怎么样？（3）、画一画：用——画出描写雨后荷花的句子。5、同桌自主学习6、汇报交流：雨后景色：美句子：大雨过后，夕阳照得满湖生辉。理解“满湖生辉”，指导朗读，理解“夕阳”，学习“夕”字。描写荷花的句子：湖里的荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。指导朗读，学习“鲜艳”两个字。7、这是一幅多么美丽的图画呀，这时王冕看得怎么样？8、理解“出神”的意思。王冕深深地被这眼前美丽的荷花吸引了，此刻他心里又在想什么呢？生：他

6、心想，要是能把它画下来，那多好啊！出示句子：王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！指导朗读朗。9、仿照句子说一说：，心想，要是，那多好啊！五、合作读议过渡语：王冕想画美丽的荷花，于是他开始学画画，他是怎样学画荷花的呢？让我们四人小组合作学习，1、出示合作学习提示：（1）、读一读：四个认为以小组，一起读课文3、4自然段。（2）、说一说：王冕画的荷花美丽吗？他是怎样把荷花画好的？（3）、画一画：用——画出相关的句子。2、四人小组合作学习3、汇报：王冕画的荷花美丽吗？生：美，那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。（说明王冕画的荷花跟真的一样。）学习“采”字。他是怎样把荷花画

7、好的？“他仔细观察荷叶和荷花的形状,观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。他天天跟荷花在一起，把荷花是当成了好朋友。”理解什么是“好朋友”。好朋友就是天天在一起，互相了解，喜欢他，有着深厚的感情！没有画画用的工具，怎么办？抓住“节省”。生：王冕用平时节省下来的钱买了画笔和颜料，又找来一些纸。要放牛，没有画画的时间，怎么办？抓住“每天、专心”。没有老师的指导，他开始怎么也画不好，可是他——不灰心!什么叫“不灰心”？这样练习画了很长时间，那纸上的荷花