(俺的定稿)成语ppt

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1、一天，某同学在教室里写作文《我的家》：“我的家有爸爸妈妈和我，每天早上，我们三人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。“爸爸是建筑师，每天到工地上指手画脚；妈妈是售货员，在商店里对顾客来者不拒；我是个学生，在教室里却呆若木鸡。在家里我们是一团和气，臭味相投。但当考试成绩不好时，爸爸也同室操戈，心狠手辣。揍得我五体投地，妈妈却站在一旁袖手旁观，从不见义勇为。”大家一起来纠错一篇让语文老师看了必定疯狂的作文高三语文第一轮复习正确使用成语考点扫描考点：正确使用词语（包括成语）等级：D级（应用）题型：选择题（恰当、或不恰当的一项）说明：正确理解词语（包括成语）在具体语境中的意

2、义，并能正确使用。解读：重点:成语，考查的重点一般是常见、常用、常错的成语难点:具体语境中成语的理解和应用除专门成语题外,拼音和病句的考题也可能涉及成语的考查,可以说成语在语言基础题中占有举足轻重的地位。考题回访依据高考试题（近几年江苏试题）寻找复习规律例1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项(04江）A．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。B．交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。C．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧

3、的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。D．现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。B坏事情一定要发生。注意色彩、对象形容时间或机会很容易过去。注意对象并无“弄巧”，应为“揠苗助长”。注意逻辑形容器物精致;形容人聪明伶俐例2．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）（05江苏）A．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。B．辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。C.出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源D．导演对筹拍的

4、这部电视剧主要角色的人选讳莫如深，记者得不到任何信息，大失所望。D不合语境误解词义色彩不当讳莫如深：紧紧隐瞒。屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽，差错。巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。画地为牢：比喻只许在指定范围内活动。例3.下列各句中加点的词语使用全都恰当（06江苏)A．西班牙、比利时、保加利亚等国政府，连日来纷纷发表公报或声明，再次申明支持一个中国原则，谴责台湾当局的“台独”行径。B．狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。C．电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起了强烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏

5、。D．清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受，心潮澎湃。“凶悍”常用来形容人凶猛强悍；而“凶猛”常用形容气势或力量凶恶强大。对人对事说长道短，责难挑剔。感情色彩不对.心里感激得就像自己亲身受到（恩惠）一样。多用于代人向对方致谢。注意：场合、对象A声明:公开表示态度或说明真相;申明:郑重说明例4．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是（）（07江苏）A．为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张，重新设计，选择更为恰当的施工方案。B．工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极

6、鼓动年轻人提出要搞生态自助游。C．在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见，欢迎大家批评指正。D．为防止有毒豆制品再次流人市场，有关部门迅速采取釜底抽薪的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。B比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展，使扩大影响。感情色彩不当。小结：高考成语考查规律1、从成语结构来看，所考成语绝大多数是四字格成语。2、从成语的来源来看，绝大多数是教材中出现过的成语或报刊上经常见到又常用错的成语。较生僻的成语/词语(如:“微言”、“细大不捐”、“不刊之论”、“不孚众望”、“万人空巷”等)不是考察的重点,我们只需了解其意义即可。3、从

7、试题的组合来看，所涉及的四个成语大都从成语的意义、使用对象、感情色彩、语法功能等角度进行考查。误用类型以对象错位居多，以前常考的褒贬不分有减少的趋势,望文生义可能增加，不合惯用句式近5年都没考。近年来全国卷对望文生义、褒贬失当、搭配不当、不合情理等误用类型的考查大体持平4、从考查形式来看，主要是成语使用正误判断的单项选择式，今年考选择使用“不恰当”的一项，往年多为恰当的一项，因为成语的使用宜于正面引导。四个近义成语的选择这种题型考到的可能性不大，因为这样考试面太窄，可能将词语辨析放入此题中。从高考试题可以看出，对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的