《共建邻里好环境》教学设计

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1、《共建邻里好环境》教学设计——未来版《品德与社会》三年级下册张家塬乡中心小学吴飞虎【教学目标】1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。2、引导学生了解自己生活区的环境，关心、爱护自己生活区的环境，愿意为居住环境做有益的事情。3、通过观察、访问等学习方式，培养学生搜集、整理、分析、运用社会信息和与人合作完成学习任务的能力。【教学重点】引导学生了解自己生活区的环境，关心、爱护自己生活区的环境，愿意为居住环境做有益的事情。【教学难点】体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切

2、关系，有初步的群体归属感。【教学准备】纸、笔，搜集与自己生活环境相关的资料【教学设计】一、故事明理1、谈话：老师知道大家很喜欢听故事。今天课上，老师就和大家一起分享这个《孟母三迁》的故事。2、谈体会。3、总结：由此可以看出，一个好的邻里环境在我们生活中是非常重要的。邻居之间，共同生活在一个区域里，我们不仅要和睦相处，还要共建一个整洁、优美和舒适的生活环境。今天我们要探讨的话题就是《共建邻里好环境》。（板题）二、看图知意1、观察教材12页三幅图，你喜欢哪一幅图中的环境，为什么？2、总结：看来良好的生

3、活环境是每个人都非常向往的，我们周围的自然环境好了，人们都会感到心情舒畅，人文环境好了，我们的居民素质也会随之提高。三、师生互动1、师借助课件介绍自己周围生活环境。2、讨论：怎样能够简单清楚地把自己居住的生活环境完整地介绍给别人?3、活动“说说我家周围的环境”。（1）师采访生。（2）生采访，分组交流，记录。（3）采访者汇报、展示交流成果。4、评价。四、故事导行1、讲述《邻择孟母》的故事。2、想一想、做一做作为社区的一份子，你又该怎么做呢？课后可以和同学交流交流，想到的同学也可以先做一做，看看效果如

4、何，下节课我们再一起讨论讨论。五、作业布置把自己家周围生活环境中所看到的、听到的和想到的写下来。六、板书设计共建邻里好环境满意不满意建议