《中国的民族》说课稿(1)

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1、《中国的民族》说课稿宜万中学郑晓艳各位评委、各位老师，大家下午好！我今天说课的内容是湘教版八年级上册第一章第四节《中国的民族》的教学设计。下面我将从说教材、说学情、说教学方法、说教学过程、说教学反思等几个方面进行说明。一、说教材1、教材的地位和作用本节教材选自湘教版《义务教育课程标准实验教科书》地理八年级上册第一章第四节。主要介绍了中国民族的构成、民族分布特点以及独特的民族风情。2、教学目标：①知识目标：通过教学让学生知道我国民族的基本构成，掌握我国民族分布特点，初步了解一些主要少数民族的风土人情。②能力目标：培养学生读图分析图及收集

2、、整理、归纳和分析资料的能力。③情感目标：教育学生树立正确的民族观，激发学生民族自豪感，号召学生为增进民族团结、维护祖国统一而努力学习。3、重点难点：重点：我国民族的分布特点难点：对学生收集、整理、归纳、分析资料能力的培养4、教具准备：多媒体课件、多媒体有关装置等。二、说学情学生的学习情况是教学的重要依据，八年级的学生已学习一年的地理，已经初步掌握了学习地理的方法，特别通过读图分析地理知识，学生在这基础之上学习地理，应该比较简单。三、说教法和学法在教学中，坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据八年级学生的心理发展规律，在利用多

3、媒体教学手段进行直观演示的同时，采取启发引导、合作探究、竞赛抢答、讲练结合、歌谣总结等方法组织教学。学生是学习的主体，怎么才能让学生能主动积极地学习，对本节课产生兴趣呢？在课前，布置学生收集资料，有关三个民族的风土人情，地理地貌的图片，影音文件等等，使学生亲身体验，课上的相互交流，验证结论，进一步加深各个少数民族音乐的认识。四、说教学程序本节课以知识结构为主线，用多种活动激发学生学习动机，通过创设情景、自主学习、合作探究、引导学习、信息反馈、拓展延伸等六个环节组织教学完成教学目标。五、教学具体过程：1、创设情景导入新课2、图文结合自主

4、学习“56个民族”3、小组合作探究学习“大杂居小聚居”4、直观演示引导学习“独特的民族风情”5、作业布置六、课堂小结只有民族的，才是世界的，只有继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化，中华民族才会永远屹立在世界民族之林。希望同学能在平时生活中多多关注我国的民族民间音乐的发展，为弘扬我们中国的传统民族民间音乐文化作贡献。七、教学板书1、一个多民族的国家2、民族的分布3、独特的民族风情八、说教学反思本节教学我是依照新课程标准的要求设计教学程序。在整个教学过程中坚持以学生为主体，以教师为主导的原则，通过小组合作、竞赛抢答等形式调动学生的积极性

5、，借助具体可感的画面加深学生对知识的理解，创设多样的活动提高学生多方面的能力。同时在教学中不适时机的对学生进行民族团结教育，达到了预期的教学效果。