《古诗鉴赏专题》ppt课件

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1、古诗词鉴赏专题中考时的诗歌鉴赏题，大多选用课外短小精悍、写景抒情的绝句，而考查的内容则主要包含以下几方面：一是诗歌语言的赏析；二是艺术形象的赏析；三是思想内容和情感态度的赏析；四是表达技巧和艺术手法的赏析。它一般采用填空题和简答题的形式，重在检测学生对古诗的理解与鉴赏能力。【中考要考什么】1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。【中考考了什么】体裁：唐诗，宋词，元曲；题材：写景，思乡，咏怀，咏史，送别，咏物内容：主旨，情感，意境，诗眼，语言，体裁，章法，风格；手法：动静，虚实，对比，衬托，用典，直抒胸臆，情景交融。【中考

2、诗词有何特点】1、诗的体裁为五、七言格律诗，词、曲则为小令（其他可考性不大）；2、多为名家名篇，名篇中往往有名句（太偏、太怪者可考性不大）；3、有较高的思想、认识、审美价值；4、艺术技巧均为常见技巧，大都是其他文学作品所共有的而学生在学习中又接触过的技巧。A．描写了什么形象B．构成了什么意境C．抒发了什么情感D．表现了什么人格鉴赏思想内容的步骤鉴赏诗词的表达技巧1.掌握表达方式（重点掌握描写和抒情。）（1）描写有：动静结合、虚实结合、正面侧面描写、白描细节等；（2）抒情有：直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、托物言志等）3.掌握其他表现手法（对比、衬托、

3、渲染、双关、铺垫、意象、联想、想象等）【知识整合】把握诗词鉴赏的六个切入点1、从题目切入古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗歌的重要切入点。从题目切入，可以帮助我们迅速准确地理解诗歌。例如：春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？题中的“闻笛”不可忽视。全篇四句，前三句全用来写笛声，这笛声把读者引到一个美妙的音乐世界，其中“暗飞声”、“满洛城”写出了笛声的韵味，“闻折柳”则写出了笛声的内涵，末句“故园情”写出了“闻笛”的感受。抓住题中“闻笛”，笛声“折柳”的内涵也便迎刃而解

4、了。其他诸如：《约客》，题目交待了事件背景，让我们能够在约客未到的特定情景中去感悟诗人的失落和孤寂。《月夜忆舍弟》，题目既交待了时间（月夜），又表明了情感（忆），再加上特殊的人物关系（舍弟），让我们在未读诗句时，就已经明白了诗歌的情感主旨——思念。2、从注释切入命题者在试题中作注释，或注释词语，降低难度。如：江城子五代·欧阳炯晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”“空有姑苏台上月”两句含有深意，

5、试结合全诗加以赏析。参考答案：“水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。3、从意象切入意象，是诗中熔铸了作者思想情感的事物。简单的说，意象就是意中之象，是客观物象经过诗人的感情活动而创造出来的独特形象，是一种富于更多的主观色彩、迥异于生活原态而能为人所感知的具体艺术形象。如马致远的《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“

6、古道”、“西风”、“瘦马”、“断肠人在天涯”等就是意象。例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。春日偶成程颢云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将酒偷闲学少年。（1）这首诗开头两句描画了一幅春景图。请用两字短语概括诗中描绘的景物。（2）试从内容主旨角度评析这首诗。淡云、轻风、丽日、红花、绿柳、碧水。这首诗描绘了风和日丽的春天景色。一、二句写景：白云、春风、丽日、红花、绿柳、碧水，上下辉映，生机盎然。三、四句抒发春日郊游的愉快心情。“偷闲学少年”，平淡之中寓深意，表达了诗人怡然自得之情。4、从题材切入古诗常见的题材有：①思乡②隐逸③咏史④幽怨⑤游子⑥从军

7、⑦边塞⑧登临⑨爱情⑩忧国⑾建功⑿感遇等等。同一题材的诗歌，表达的情感通常具有同一性，并且具有相对的稳定性。鉴赏时，抓住题材切入，便不会离谱背弦。例：阅读下面一首唐诗，回答后面问题。塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落？风吹一夜满关山。【注】梅花：系乐曲《梅花落》。按题材分类，古代诗歌有山水诗、田园诗、送别诗、咏史诗等，这首诗属于。5、从“情语”切入这里的“情语”是指直抒胸臆的词句，是诗中点睛之笔。把握了这些词句，便可触摸到作者的情感脉搏，找到理解诗歌、进入诗人情感世界的切入点。如：白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下

8、去，更添波浪向人间！这首诗所用的主要表