22看云识天气课件ppt

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1、17看云识天气想必大家对三国时期的诸葛亮都有一定的了解，诸葛亮是一个怎么样的人？足智多谋、神机妙算、聪明绝顶、用兵如神……然而诸葛亮的足智多谋却是来源于他惊人的知识储备，他精通天文地理、军事兵法。大家都知道诸葛亮聪明绝顶还表现在他很会借东西。赤壁之战后，诸葛亮忽悠他主子刘备向东吴借了荆州，并以此为发展据点，迅速招兵买马逐渐扩大势力，最终建立蜀汉政权。但是我们都知道“刘备借荆州——有借无还”。话说东吴的周瑜对诸葛亮的感情，那叫一个“羡慕嫉妒恨”呀，他很郁闷，他想不通呀：“既生瑜，何生亮？”所以他想整死诸葛亮。公元208年，汉吴联军与曹军交于赤壁。大战在即，周瑜便使出一毒计：

2、命诸葛亮在一夜之间造出10万支箭。诸葛亮夜观天象、掐指一算便知道当晚会起大雾，于是大摇大摆地驾着草船去向曹操“借箭”。这就是草船借箭的故事。后来诸葛亮更是神奇地向天借到了东风，当天诸葛亮摆上七星坛，便开始作法，口中念念有词，大概“江湖告急，望借东风，用完即还”等云云。借到东风之后，便火烧赤壁，曹操大败而归。故事讲完了，那么诸葛亮是不是真的有那么神，连东风都能借到呢？其实，诸葛亮只是精通天文，也就是会所谓的“夜观天象”，会通过观察各种“天象”，特别是通过观察我们最常见到的云，从而得知当晚会刮东风。俗话说：“进门看脸色，出门看天色”，云就是天的“脸色”。今天这堂课，我们就来学

3、习讲述云和天气关系的课文——《看云识天气》。新课导入字词正音峰峦预兆轻盈崩塌弥漫一霎间称chēng名称chèn匀称luánzhàoyíngtāmíshà说明文：以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。掌握说明文的要点：抓特征：理顺序：用方法：语言准：——抓住事物特征——说明顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序——主要的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、引用、作诠释、下定义。——语言讲究准确性读一读，想一想1、从题目上看，你读出了什么？2、你知道如何划分本文的层次吗？请根据文段的内容划分段落，概括段意。题目是

4、由两个动宾词语组成，“看”是“观察”的意思，“识”是“推测”“辨别”的意思，即告诉我们通过观察云的，可以推测出天气的变化。同时给我们说明这是一篇事理说明文。第一部分（第1段）：指出云和天气的密切关系，说明看云可以识天气。第二部分（第2－6段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。第三部分（第7段）：说明看云识天气的意义和局限性。一(1):看云可识天气:云是天气“招牌”二(2~6):怎样看云识天气云的形态与天气关系(2~5)光彩现象与天气关系(6)卷云、卷积云、积云、高积云——轻高薄（晴）卷层云、高层云、雨层云、积雨云——低厚密（阴雨雪

5、）——晕、华、虹、霞三(7)：学看云，预知天气，服务工农业生产总分总3、这样分段，体现了什么说明顺序？逻辑顺序（由现象到本质）4、试试归纳总结本文的中心思想。本文具体生动地介绍了云的形态、变化以及遇上的光彩现象同气象的关系，说明了怎样看云识天气。精读课文，品析语言1、第一段采用了什么结构？2、从第一段运用了哪些说明方法使本文的说明语言生动形象，你可以举例说明吗？（1）为了具体写“姿态万千”用了几个比喻？用了八个比喻（“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄师，

6、像奔马……”这些内容与“姿态万千”相照应）。描写准确而生动，不仅形象具体，而且有动态特点。（2）为了具体写“变化无常”又运用了怎样的说明方法？为了具体写“变化无常”，作者用“有时……美丽”，“有时……阴森”，“刚才还是白云朵朵，阳光灿烂”，“一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆”进行对比。（3）用词非常准确生动。例：各种云运动时有不同的特征，有的“飘”在空中，有的整齐地“排列”着，有的“来来去去”，有的满满地“盖”住了天空；写天气变化用“点缀”、“笼罩”；“阳光灿烂”“乌云密布”“大雨倾盆”；用“招牌”作比，也非常准确。卷云卷积云积云高积云卷层云高层云雨层云积雨云日晕月晕华虹霞

7、在观看各类云层和云彩图片的基础上，绘制出晴天云彩简表、雨雪冰雹云层变化简表、云彩识天气简表。云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云卷积云积云高积云像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着像水面的鳞波，是成群成行的卷云像棉花团，上午出现，傍晚消散像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐最高很高2000米左右2000米左右最薄很薄较薄较薄象征晴朗无雨雪阳光温和天晴晴天云彩简表（一）云名形态变化位置天气征兆雨雪冰雹云层变化简表（二）卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色