8的乘法口诀李

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1、《8的乘法口诀》教学设计查干花镇蒙古族中心小学李迎红一、教学目标：1.经历自己尝试总结、交流8的乘法口诀的过程。2.记住8的乘法口诀，会用口诀进行相应的乘法计算。3.鼓励学生积极主动地自主学习，愿意主动提出问题解决问题。二、教学重、难点：让学生亲身经历尝试、总结8的乘法口诀的过程，并会用自己的方法进行记忆、应用。三、教法与学法：自主探究、小组合作四、教学过程（一）复习旧知1.对口令（指名说上半句，其他同学说下半句）2.口算（指名出题，其他同学汇报。）3.解决问题（指名出题，其他同学汇报。）（二）探究新知1.揭示课题前面我们已经学习了1-7的乘法口诀，乘法口诀能帮助我们又快又准的算出乘法算式的

2、结果，今天我们一起来学习（8的乘法口诀）2.检查预习情况（1）通过昨晚的预习，谁能说一说8的乘法口诀有几句？（2）下面请小朋友拿出你的预习本，将你昨晚编的口诀和你的同桌比较一下，看一看有没有不同的地方，如果有不同的地方，老师相信通过你们自己的努力一定能找到正确的，错的同学再将自己错的改正过来。如果都一样，同桌之间交流一下你是怎么编的口诀。3.汇报注意强调：二八16，学生纠正写法。三八二四，学生纠正。……4.小朋友表现真不错，能够自己编乘法口诀，老师真佩服你们！下面，咱们一起来大声的读一读自己编出的口诀，好不好？5.寻找规律口诀是编出来了，但是好编难记，仔细观察，你们有什么好的办法记住吗？你发

3、现了什么小秘密？（对的，也就是每相邻两句口诀相差8，三八二十四和四八三十二相差几呢？4个8比3个8多几？比5个8少几？）6.把你认为难记的口诀多读几遍，想办法用你喜欢的方法记住。7.对口令游戏。（师生互对，生生互对。）8.下面请同学们翻开书将75页的口诀部分补充完整。9.哪位小朋友会背8的乘法口诀了，谁愿意为大家展示一下？大家欢迎！三、巩固练习1.转盘游戏箭头指向几,我们就可以算一算8和几相乘的积是多少。并说出相应的口诀。2.猜一猜水果后面的数字是什么。8×苹果（图）=40葡萄（图）×6=48草莓（图）×4=327×西瓜（图）=56香蕉（图）×3=248×鸭梨（图）=643.请你选一个数说出

4、乘法口诀，并说出乘法算式。24、16、40、564.一组一组地做，做完后想一想，你有什么发现？3×8+8=5×8+8=6×8+8=4×8=6×8=7×8=8×4=8×6=8×7=5.师出示糖葫芦，每串8个山楂，学生自己编有关8的乘法口诀的解决问题。6.数学书77页12题。四、课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？五、作业完成儿歌。1只螃蟹一张嘴，（2）只眼睛，（8）条腿。2只螃蟹二张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。3只螃蟹三张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。4只螃蟹四张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。5只螃蟹五张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。6只螃蟹六张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。7只螃蟹七张嘴

5、，（ ）只眼睛，（ ）条腿。8只螃蟹八张嘴，（ ）只眼睛，（ ）条腿。