6东方明珠（教学预案）

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1、一上语文教学预案6．东方明珠主备人：夏维芬6．东方明珠（第一课时）学习目标：1.感知课文的美，正确、流利地朗读课文中的三个难句。2.认识“东、方、明、珠”等15个汉字，学会书写“东、方、广、有”四个生字。学生活动单教师教学预案一、导入小朋友们，今天，老师和你们一起去游览东方明珠，好吗？（板书课题）学生借助拼音读题，读准字音。小朋友们你们看！这就是东方明珠塔。（欣赏）想上去看一看吗？我们必须通过两道关！★活动一：生词关1.自己读一读二、生词关东方明珠广（ɡuǎnɡ）播（bō）1．师读活动一的要求。电diàn视（shì）塔（tǎ）2．学生开始活动，师巡视。3．出示字词，指名读字词。像（xiànɡ）

2、颗(kē)踩(cǎi)给过关的小组加上一颗星。地(dì)了(le)是(shì)（1）出示：东方明珠广播电视塔有(yǒu)头(tóu)这就是一座广播电视塔，她还有名字叫“东方明珠”。2.小组里开火车读（2）出示：颗像踩地了是3.小组冲关。头有（3）相机指导写字：东、方、广、有三、句子关1．师读活动二的要求。2．学生开始活动，师巡视。★★活动二：句子关3．展示：指名读句子1.自己读一读给过关的小组加上两颗星。⑴上海(hǎi)黄(huáng)浦(pǔ)江边(biān)，有一座广播(bō)电视(shì)塔。hǎibōshìzhēn⑵上海广播电视塔，真měilì是一颗美丽的东方明珠。一上语文教学预案6．

3、东方明珠主备人：夏维芬⑶她(tā)有一个美(měi)丽(lì)的名(míng)字(zi)，叫(jiào)“东方明珠”。2.组长领读句子。3.小组冲关。检测反馈：★连一连小朋友们，我们顺利闯过2关，终cǎikētǎxiànɡ于登上了东方明珠，真开心呀！如果你能完成今天的检测反馈，你就会看到上海的夜景，来，试一试吧！电塔像踩★★写一写dōnɡfānɡyǒuyònɡɡuǎnɡdà一上语文教学预案6．东方明珠主备人：夏维芬6．东方明珠（第二课时）学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.巩固复习汉语拼音，学会生字，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成就。学生活

4、动单教师教学预案一．复习检查1．认读生字卡片2．口头扩词。二．学习课文第一自然段活动一：我能很熟练地读课文。1．指名读第一自然段，说说有几句话。活动二：我能有感情地读课文。2．指名读第一句话。思考：这句话告诉我们什么？3．指名读第二句话。活动三：写一写。（1）“她”指的是谁？（2）第二句话又告诉我们上海广播电视塔叫什么名字？（东方明珠）是（3）这个名字好听吗？从这句中那个词也能看出来？（美丽）（4）这么好听的名字，我们该怎了么读呢？指导读第二句。4．小结：这一自然段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽的名字。电三．学习第二自然段。1．指导自读课文，想想“东方明珠”塔是什么样子的。头2．出示第二自

5、然段。3．东方明珠塔哪儿像一个巨人呢？（头顶蓝天脚踩大地）4．头顶蓝天，脚踩大地会是怎样的呢？谁来描述一下。5．出示多媒体画面让学生感受。师述：这个人站在天和地之间，她真高大呀，多么像一个巨人呀！6．指导朗读第二自然段。这座塔真是太高大了，谁来把这一句读一读。检测反馈：过渡：小朋友，到了夜晚，kěshì我们来到黄浦江边，再来看这座塔，他又是什么样子呢？7．出示多媒体东方明珠的夜景图。看了这幅图你想说些什么？（指名练习说一上语文教学预案6．东方明珠主备人：夏维芬话）8．我们来看看书上是怎样描写mùtou的，谁来把书上描写东方明珠塔夜景的句子找出来读一读？9．看图，东方明珠塔上的灯光有那些颜色？我

6、们可以用一个什么词？（五颜六色）这些灯光不仅颜色多，而且闪着亮光，书上用了一个什么词？（五光十色）diànmǎ10．齐读第二小节。（注意读出感情，教师可灵活指导）四．学习第三自然段讲述：上海广播电视塔既高大又美丽，她高高地站立在世界的东方，真是一颗美丽的东方明珠。láile1．学生齐读第三自然段的第二句话。2．尝试背诵第三自然段。五．指名三人分自然段朗读全文。六．指导书写1.认读生字：头、了、电、是。2.指名读、齐读3.分析字形头：照笔顺提示说笔顺。是：照笔顺提示说笔顺。地：左右结构，左边是提土旁，注意右边也字的笔顺。明：左右结构，左边是日字旁，右边是个月。4.指导书写。5.在书上描红。6.在

7、田字格里书写。