第6课 东方明珠

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1、苏教版小学一年级上册语文《东方明珠》第二课时教学设计教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2.巩固复习汉语拼音，学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解社会主义现代化建设的巨大成就。教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、通过学习课文了解东方明珠塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大变化。教学准备：多媒体课件教学过程：一．谈话激趣，导入新课小朋友们，上节课的学习中，我们一起去美丽而繁华的黄埔江边，认识了一位新朋友，她是谁呢？

2、（东方明珠）板书课题，齐读课题。二、复习旧知上节课，我们已初步了解了课文，还认识了一些新的生字宝宝，还记得它们吗？（出示词语）那就让我们来和他们打声招呼吧！（指名领读、齐读），去拼音再读。三、学文析文生字宝宝难不倒大家，相信它们走进课文，聪明的你们也一定能准确响亮的把课文读好，，现在就让我们走进课文，走进美丽的东方明珠。（一）现在，请同学们看书中的插图，听老师把课文朗读一遍总体感受一下东方明珠的美丽。（二）学习第一自然段1．请小朋友们自己读读课文第一自然段，并想一想这一段有几句话？（生自读）2．第一

3、段共有几句话？（2句）谁来读第一句？(指名读第一句话)。上海黄埔江边有什么？（广播电视塔）3、你们知道广播电视塔有什么用吗？让老师来告诉你：电视台的叔叔阿姨制作的电视节目，在电视塔中用一种信号的形式发射出来，通过线路传送到我们每一户人家，而我们家中的电视机都有一种装置可以接受这种信号，你们就能在电视机中可以看到电视节目了。小朋友们喜欢看动画片吗？如果没有广播电视塔，我们还可以看到各种各样的节目吗？看来广播电视塔的作用可大了，我们的生活真是离不开它，谁来读好这句话？（指名读，男生读）4、出示句式：（什

4、么地方）有（什么）。（什么）在（什么地方）。学生练习说话5.指名读第二句话。（1）她有一个美丽的名字，“她”指的是谁？（上海广播电视塔）（2）第二句话又告诉我们上海广播电视塔叫什么名字？（东方明珠）（3）这个名字好听吗？从这句中那个词也能看出来？（美丽）（4）这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。4.齐读第一自然段。让我们在一起来读读第一小段，体会这美丽的名字。5.齐读、男女生比赛读。6.尝试背诵。（三）学习第二自然段。师述：听了这么美丽的朗读，听着这美丽的名字，老师很想见见东方明珠，小朋友

5、们你们想看吗？那就让我们一起来看看课文是怎样写的，先听老师读第二自然段，（师范读）1、小朋友们刚才听得真认真，那你们知道（1）“这座塔”指的是什么塔？（2）课文中说这座塔像——（巨人）（板书：巨人）（3）什么样的人才叫巨人？（非常高大的人）出示巨人课件。（4）你知道东方明珠有多高吗？它有468米，相当于100层楼房那么高。2．出示第二自然段。3．东方明珠塔哪儿像一个巨人呢？（头顶蓝天脚踩大地）4．头顶蓝天，脚踩大地会是怎样的呢？谁来描述一下。5．出示多媒体画面让学生感受。师述：这个人站在天和地之间，

6、她真高大呀，多么像一个巨人呀！6．指导朗读第二自然段。这座塔真是太高大了，谁来把这一句读一读。7．读后评议。再指名读，齐读。过渡：小朋友，白天的东方明珠让人觉得很高大，到了夜晚，我们来到黄浦江边，再来看这座塔，他又是什么样子呢？8.出示多媒体东方明珠的夜景图。看了这幅图你想说些什么？（指名练习说话）9．我们来看看书上是怎样描写的，谁来把书上描写东方明珠塔夜景的句子找出来读一读？（夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。）10．齐读，指名读。11．看图，东方明珠塔上的灯光有那些颜色？我们可以用一个什

7、么词？（五颜六色）这些灯光不仅颜色多，而且闪着亮光，书上用了一个什么词？（五光十色）12．齐读第二小节。（注意读出感情，教师可灵活指导）13．讨论：夜晚，你觉得东方明珠塔怎样呢？师述：灯光五光十色，非常好看。“好看”还可以换成什么词？（美丽）板书：美丽14．听老师朗读这句话，学生边听边想象。学生仿读。15.我们小朋友想把美丽的的东方明珠塔永远留在心中吗？16.那请你们把它背下来吧！齐背(四)．学习第三自然段(1)学到这儿，你觉得东方明珠怎么样？想一向夸一夸她？让我们和作者一起来夸夸它吧！（2）教师讲

8、述：上海广播电视塔既高大又美丽，她高高地站立在世界的东方，真是一颗美丽的东方明珠。（3）指导学生读好第三自然段。四．指名三人分自然段朗读全文。五．交流区东方明珠电视塔既高大又美丽。她像一个巨人站在世界的东方，真是一颗东方明珠呀！此刻，你有什么话想对她说吗？1、学生小组合作讨论。2、学生交流发言，师相机评价。六、拓展延伸东方明珠这么美丽，引得很多人纷纷前来参观游览，这不今天又来了很多游客，但他们没有导游，你们愿意做他们的导游向他们介绍介绍东方明珠吗？（愿意）你好，现在就