2015年德阳市中江县中小幼教师

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1、2015年德阳市中江县中小幼教师网络研修与校本研修整合培训项目实施方案为深入贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）和教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）等文件精神，深入探索网络研修与校本研修整合的培训模式，满足教师专业发展的个性化、常态化需求，结合中江县中小学教师队伍实际，全面提升中江县中小学教师的课堂教学能力和学科素养，加快推进教师队伍建设整体发展，中国教师研修网受中江县教育行政部门委托，按照培训规划，拟对全县中小学教师开展以“因材施教

2、，实施教学”为研修主题的混合式网络研修与校本研修整合培训实施方案。一、研修目标总目标：本培训以教师课堂教学中的实际问题为着力点，立足一线教师的实际需求，聚焦教学实施，拟通过系列研修任务驱动和课程学习，帮助参训教师树立“以学施教”的上课观，并掌握相应的方法和技能，提升以学生为本上好课的能力。分目标：1.通过专题讲座和评书故事，帮助参训教师提高自我调适能力，更新师德理念，追求职业幸福。2.通过研修任务的层层驱动，帮助参训教师学会使用网络研修工具，掌握网络教研方法，提高上课技能，改进上课行为。3.依托研修社区，引导教师参与网络互

3、助研讨，扩大其专业视野，养成相互交流学习、分享教育智慧的习惯，促进区域教师教学水平的共同提高。二、参训对象中江县中小幼全体教师。三、研修内容本次研修要结合本校、本县实际，统筹安排32学时，包括各种形式的校本线下研修活动。其中项目组组织的引领性主题研修活动以及县组织的学科协作组活动主要以网络研修的形式进行，学校以及学校教研组组织的研修活动主要以线下活动为主。具体安排如下：研修阶段研修作业课程资源第一阶段：见贤思齐，提升师德修养（10学时，2周）寻找师德榜样：您身边哪位老师的师德修养让您敬服？请分享他（她）最让您印象深刻的事迹

4、。【专家讲座】教师职业道德与教师幸福【专家讲座】防治教师职业倦怠提升教师职业幸福三十六计【专家讲座】幸福课堂建设基本要领【评书连播】我身边的师德典范：张姐的一天【评书连播】我身边的师德典范：卢玉福老师的选择与坚持【评书连播】我身边的师德典范：白银虎老师的故事【评书连播】我身边的师德典范：刘丽华老师的故事第二阶段：网络助力，促进教师专业发展（10学时，4周，含春节假期）体验网络研修：网络研修为您的专业发展提供了哪些便利？为了更好地参与网络研修，您需要哪些支持？有什么建议？请结合具体工作体会谈一谈。【专家讲座】教师研修与教师成

5、长【专家讲座】从教师的精彩教到学生的有效学【经验分享】工作研修化，研修工作化【经验分享】别样研修，别样精彩【经验分享】“接龙课”磨课活动案例【经验分享】我的研修心路历程—学员研修案例【经验分享】结合本地实际情况创设网络学习共同体第三阶段：课例观摩，磨练上课技能（12学时，3周）学会课堂观察：学员根据专家讲座的课堂观察方法，围绕一节教学课例（可以是项目组提供的课例，也可以是学员自己提供的课例），进行分角度的观察，然后填写一张课堂观察记录表（模板见附件3，参训教师可根据自身实际情况对模板进行调整）【专家讲座】教师如何开展课堂观

6、察【专家讲座】教师课例研修模式与案例【课例观摩】分学科课程四、进程安排本次培训的起止时间为：2015年1月26日—2015年3月29日。时间学习安排前期准备1月20日前结合本地实际需求，制定项目实施方案，完善培训课程，组织报名编班；预热1月23日-25日学员：使用账号登陆平台，核对个人基本信息，在网上熟悉操作流程并进行学习预热；管理者：组织学员上线预热，创建本班QQ群引导学员加入，建设班级沟通渠道。项目实施1月26日至3月29日学员：在线观看课程，撰写研修作业，参加网络研修活动和线下校本研修活动，指导者：引导学员学习，进行

7、辅导答疑，组织研修活动。考核评优3月30日至4月8日进行总结表彰，成果提炼。五、组织管理1.组织结构本项目建立“一体两翼”的管理与支持模式。“一体”是指项目学校。学校是校本研修的第一责任主体，学校要充分发挥自身的管理与引领功能，以项目为契机，因地制宜将网络研修与校本研修进行整合，形成有成效、可持续的新型校本研修模式。“两翼”是指为使学校校本研修突破“本校”的局限，获得更广阔的专业支持,搭建行政、业务双线支持体系。2.组班方式以“学校独立组班”方式为主，也可以采用中心校带周边校组班或校际联片组班方式。学校独立组班：建立独立学

8、校门户，由校长担任管理员，参训学员原则上不少于50人。中心校带周边校：区域中心学校与周边学校联合组班，采用统一的校本研修门户，由中心学校校长担任管理员，采用统一的研修主题和考核标准，按照统一的研修计划开展研修活动。校际联合组班：有意愿联合组班的学校，采用“手拉手”的方式共同组班，采用统一的校本研修门户，