2014—2015学年第二学期教研组工作计划1doc

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1、英语教研组工作计划2014—2015学年第二学期一、指导思想本学期,英语教研组将以学校和教导处工作计划为依据，以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为重点，进一步深化课程改革，使教师在不断学习和钻研中，专业化水平得到不断提高，更好地服务于我校的英语教学工作,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分发展，使“后进生”的成绩得以提升。二、工作目标1、继续深入研究课标，把握各年级知识点的分级目标要求，并在备课中体现。2、继续以课改为中心，积极开展各年级新教材教法研究活动，抓实英语学科教学常规，提

2、高课堂教学效率。3、继续推进我校的“诱思式五环节”教学模式，围绕各年级教学重点组织听、评课活动。4、提高英语教学质量，完成学校提出的各项指标，力争中小考成绩辉煌。5、继续抓好“培优辅差”工作，减少英语教学中的两极分化现象，切实做到“优生优培提升，中间生推动提高，学困生稳中求进”，实现学生的全面发展与整体提高。6、组织“英语朗诵表演赛”7，激发学生学习兴趣，培养学生用英语做事情的能力，张扬学生个性，展示学生风采。针对不同年级学生知识的掌握程度提出不同的要求。三、四年级以模仿课文为主，五、六年级要求

3、能熟练模仿背诵表演课文，七、八年级根据自己对英语的理解与感受进行英语小短剧的表演。三、工作措施（一）加强学习促提升1、继续学习2011版新课标，深入解读新课标对本学期教学内容的具体要求。探讨如何落实新课标的要求、理念，让教师们展开讨论、各抒己见，群策群力做好细化解读新课标工作，继续探索我校的“诱思式五环节”的理论精髓。重视基础，培养能力，适应个性需求，关注学生情感，为学生构建发展的平台，努力将新理念运用到教学中，真正做到理论与实践相结合。2、加强教学科研，积极撰写论文。全体英语老师要通过理论学习

4、，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文，促进自身的专业化成长。3、按照学校“提高素质，优化结构，培养骨干，造就名师”的思路，继续响应“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”，发挥骨干教师的传、帮、带作用，明确帮扶对象，刘菊莲——刘青梅、闫双双——屈粉仙，在教学中老教师要运用已有经验对新教师进行帮扶传带，为教师们搭建发展的平台，使他们在工作中得到锻炼和提高，争取更多的青年教师成为教学能手和学科带头人。74、积极组织教师参加各级各类培训学习，并在返校后做好专题讲座和经验

5、交流，这样教师能及时掌握新的教育理念和学科信息，达到共同学习和提高。5、积极响应学校开展的“书香校园”读书活动,督促我组教师博览群书，积累丰富的文化知识，更好的服务于英语教学。6、利用网络资源和云平台，让教师们了解最新的教育教学动态，掌握最新的教学信息。同时发表自己在教学中的经验和收获、体会和感悟，拓宽教师学习交流的途径，做到资源共享。（二）规范管理抓教学以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。1、钻研教材，精心备课。要做到：依据课标，

6、了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，同时在备课中要注意对学生渗透社会主义核心价值体系教育，以形成个性化的教学设计。同时做到提前一周备课，每周五经教研组长审核过关后方可授课。2、继续推进“诱思式五环节”7课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导

7、学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采用小组合作等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。3、开展听评课活动。本学期，要抓好复习课的听评工作。尽量多听常态课，课后及时评课，交流意见，并针对课堂教学中

8、存在的“小现象”及时研讨，提出解决“小策略”，并把问题纳入课题研究，学期末写成教研“小故事”，组内交流成果，（上学期我们已经做了尝试，取得了很好的效果）做到让上课者有进步，听课者有启发。4、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，小学部作业杜绝过重、无效、简单重复。初中部提倡针对不同能力层次学生实行弹性作业，有做必批，有错必纠，纠后必讲。5、搞好“培优辅差”工作：教师根据各班实际情况，制定出优生，学困生名单，利用课余时间和自习时间进行辅导