2013九年级思品期中试卷分析

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1、2015-2016学年第一学期九年级《思想品德》期中考试质量分析分析人:赵卫平一、试题分析本次试题从九年级学生的认知水平出发，突出对学生基础知识、重点知识的考查。试卷由选择题、辨析题、观察与思考，活动与探究四部分组成，其中涉及第一至四课内容。二、试卷分析1、卷面分的分析这次考试卷面满分是70分，没有得满分的学生，60分以上的学生九5班有4人，九六班有2人，九七班有2人，九八班有2人，共计：10人。具体如下:班级人数总分均分优秀率及格率65分以上人数及格人数不及格人数九五422241　　53.3517.83　97.62　1　　248　九六39　　2052　52.

2、616.67　　80.005　24　6　九七44　　2288　52　21.21　90.917　30　3　九八41　　2111　51.48　33.33　96.6710　29　1　2、答题情况分析从学生卷面答题的质量分析情况看，学生普遍存在的缺陷和问题如下：1、学生对基础知识的掌握和理解不够。很多同学单凭个人感觉答题，忽视了基础知识是答题遵循的依据。很多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。还有13题第一个问“让新疆的明天更加“亚克西”，请谈谈你的看法。”也丢分，可见学生对基础知识掌握还不够扎实。2、学生审题不够认真细致，偏

3、差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。如不仔细审题，就会领会不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上。3、学生回答问题不能结合材料。有材料的，要结合材料。但是有不少学生根本不结合材料如10题。-3-三、改进建议1、培养学生兴趣，调动学生学习思想品德学科的积极性。研读课程标准，以新课程理念统领教学工作。平时教学要寓教于乐。研读课程标准，要将课程标准所倡导的教学理念落实到自己的教学中。特别要在复习性教学阶段，要在领会课程标准的思想后，针对学生的学习实际情况，制定行之有效的学习计划，合理分配教学时间，重点突出。2、抓好基础，搞

4、好核心内容的教学。要加强对学生的训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能。指导学生熟悉教材，识记重要知识点，尤其是列入考点的内容，要及早重视。3、以学生为主体，着眼于能力的提高。以学生为主体是获得好的教学效果的根本保障。学生的发展，对知识的掌握，经验的积累，乃至解题答题能力的提高，都必须建立在学生的身体力行之上，教学只是学生发生这种作用或变化的“催化剂”。平时教学，应该注意培养学生有个性的发展，培育学生的创新意识和精神。在复习性教学中，教师要注意给学生更多的空间与自由支配的时间，让学生根据自身情况，安排一些学习和活动。引导学生关注社会、关注生活，养成“知识问题

5、现实性追问，现实问题知识性关注”的良好习惯。强化训练，逐步培养学生的审题意识以及根据材料生成答案的能力。4、我会在下阶段的教学中严格要求学生的书写，争取他们的卷面都是满分。总的来说，对于政治科教学注重课本内容与学生实际相结合，注重课堂40分钟的效益是始终是最为根本的着眼点。-3--3-