28尺有所短寸有所长

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1、28*尺有所短寸有所长学习目标：1．认识7个生字。通过查字典或联系上下文理解“红眼病”“受益匪浅”“年逾古稀”“孤单影只”等词的意思2．正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。3．学习书信的格式和写法，并练习写话。荡秋千我最喜欢荡秋千，我站在秋千板上，荡来荡去，花裙子飘呀飘的，好像一只飞翔的彩蝶。我紧紧地握住绳子，越荡越高，差点儿就和天边的青山握手。我快乐地从高处朝下看，脚下摇晃着的绿野就好像是一堆一堆拍打着海岸的波浪。我最喜欢荡秋千，虽然汗流满面，但清风总像在鼓励我说：荡高一点，再高一点！柯岩满族人，原名冯

2、恺，柯岩是她的笔名。当代诗人、作家，全国政协委员、中国作协主席团委员、中国诗歌学会副会长。自学提示（一）自由读课文，要求读准字音，读通句子，画出不认识的字、不理解的词，借助字典解决。冒昧疏远嫉妒寂寞摆脱处境分析心态患者告诫受益匪浅年逾古稀和睦相处我会读：自学提示（二）⑴张国强同学为什么要给柯岩老师写信？信中他叙述了哪些苦恼？⑵柯岩老师是怎样帮助张国强分析原因的？(3)通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上有什么要求？如何解决问题的？一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发

3、现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。朗读感悟：尺有所短，寸有所长。也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。战国楚屈原《卜居》:“夫尺有所短,寸有所长,物有所不足。智有所不明,数有所不逮,神有所不通。”梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。智者千虑,必有一失,愚者千虑,必有一得。金无足赤。人无完人虚心竹有低头叶傲骨梅无仰面花自学提示（三）通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上有什么特点？信的格式(1)称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加上

4、冒号，表示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。（2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话，都写在这部分。正文的开头空两格，通常是先写问候的话，如，“您好！”“你身体好吗？”如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每段起行空两格，转行顶格。（3）结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如，“此致敬礼”“祝你健康”。结尾的写法，根据对象而定。其中，“此致”“祝你”等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；“敬礼”“健康”“工作顺利”

5、等字眼，要另起一行顶格写。（4）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。（5）日期。另起一行写在署名的下面书信的格式(1)称呼(2)正文(3)结尾(4)署名(5)日期小练笔：在生活中你有哪些烦心事，需要知心姐姐帮你解决的，拿起手中的笔向她一吐为快吧！注意信的格式。