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时间:2019-05-07
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1、回顾旧知二次函数的一般式:(a≠0)______是自变量,____是____的函数。xyx当y=0时,ax²+bx+c=0ax²+bx+c=0这是什么方程?九年级上册中我们学习了“一元二次方程”一元二次方程与二次函数有什么关系?教学目标【知识与能力】总结出二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系,表述何时方程有两个不等的实根、两个相等的实数和没有实根。会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。通过观察二次函数图象与x轴的交点个数,讨论一元二次方程的根的情况,进一步体会数形结合思想。【情感态度与价值观】【过
2、程与方法】经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程,体会方程与函数之间的联系。教学重难点二次函数与一元二次方程之间的关系。利用二次函数图像求一元二次方程的实数根。一元二次方程根的情况与二次函数图像与x轴位置关系的联系,数形结合思想的运用。利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。以40m/s的速度将小球沿与地面成30°角的方向击出时,球的飞行路线是一条抛物线,如果不考虑空气阻力,球的飞行高度h(单位:m)与飞行时间t(单位:s)之间具有关系:h=20t–5t2考虑下列问题:(1)球的飞行高度能否达到15m?若能,需要多少时
3、间?(2)球的飞行高度能否达到20m?若能,需要多少时间?(3)球的飞行高度能否达到20.5m?为什么?(4)球从飞出到落地要用多少时间?实际问题解:(1)当h=15时,20t–5t2=15t2-4t+3=0t1=1,t2=3当球飞行1s和3s时,它的高度为15m.1s3s15m(2)当h=20时,20t–5t2=20t2-4t+4=0t1=t2=2当球飞行2s时,它的高度为20m.2s20m(3)当h=20.5时,20t–5t2=20.5t2-4t+4.1=0因为(-4)2-4×4.1<0,所以方程无实根。球的飞行高度达不
4、到20.5m.20.5m(4)当h=0时,20t–5t2=0t2-4t=0t1=0,t2=4当球飞行0s和4s时,它的高度为0m,即0s时,球从地面飞出,4s时球落回地面。0s4s0m已知二次函数,求自变量的值解一元二次方程的根二次函数与一元二次方程的关系(1)观察解:例解:方法:(1)先作出图象;(2)写出交点的坐标;(3)得出方程的解.从上面可以看出,二次函数与一元二次方程关系密切.一般地,我们可以利用二次函数y=ax2+bx+c深入讨论一元二次方程ax2+bx+c=0例如,已知二次函数y=-x2+4x的值为3,求自变量
5、x的值,可以解一元二次方程-x2+4x=3(即x2-4x+3=0).反过来,解方程x2-4x+3=0又可以看作已知二次函数y=x2-4x+3的值为0,求自变量x的值.观察下列二次函数的图象与x轴有公共点吗?如果有,公共点的横坐标是多少?当x取公共点的横坐标时,函数的值是多少?由此,你能得出相应的一元二次方程的根吗?(1)y=x2+x-2(2)y=x2-6x+9(3)y=x2-x+1(1)抛物线y=x2+x-2与x轴有两个公共点,它们的横坐标是-2,1.当x取公共点的横坐标时,函数的值是0.由此得出方程x2+x-2=0的根是-
6、2,1.(2)抛物线y=x2-6x+9与x轴有一个公共点,这点的横坐标是3.当x=3时,函数的值是0.由此得出方程x2-6x+9=0有两个相等的实数根3.(3)抛物线y=x2-x+1与x轴没有公共点,由此可知,方程x2-x+1=0没有实数根.xyO1y=x2-6x+9y=x2-x+1y=x2+x-2(2)二次函数的图象与x轴的位置关系有三种:没有公共点,有一个公共点,有两个公共点,这对应着一元二次方程根的三种情况:没有实数根,有两个相等的实数根,有两个不等的实数根.归纳一般地,从二次函数y=ax2+bx+c的图象可知(1)如
7、果抛物线y=ax2+bx+c与x轴有公共点,公共点的横坐标是x0,那么当x=x0时,函数的值是0,因此x=x0就是方程ax2+bx+c=0的一个根.由上面的结论,我们可以利用二次函数的图象求一元二次方程的根.由于作图或观察可能存在误差,由图象将得的根,一般是近似的.例利用函数图象求方程x2-2x-2=0的实数根.解:作y=x2-2x-2的图象,它与x轴的公共点的横坐标大约是-0.7,2.7.所以方程x2-2x-2=0的实数根为x1≈-0.7,x2≈2.7xyO-222464-48-2-4y=x2-2x-2(2.7,0)(-0
8、.7,0)下列二次函数的图象与x轴有交点吗?若有,求出交点坐标.(1)y=2x2+x-3(2)y=4x2-4x+1(3)y=x2–x+1探究xyo令y=0,解一元二次方程的根(1)y=2x2+x-3解:当y=0时,2x2+x-3=0(2x+3)(x-1)=0x1=,x2=1-32所以与x轴
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