2010春教学计划

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1、教学工作计划（2009—2010学年度第二学期）五星乡三村小学2010年3月1日三村小学教学工作计划（2009—2010学年度第二学期）一、指导思想：本学期我校继续以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针政策，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学科学管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，全面提高学生素质，为把我校建设成为优质学校而努力奋斗。　　二、工作目标：　　教师素质要明显提高，规范落实

2、教学常规，教学方式灵活多样，学生学习轻松愉快，教学质量有实质性提高，毕业会考再创辉煌。　　三、基本思路：提高教学管理的科学性、计划性、规范性，以教师队伍建设为重点，以课程改革和教学研讨为动力，突出教研组长的核心意识，强化过程管理，改革评价机制，全面提高教育质量。　　四、工作要点：　　1、加强学习，树立新的理念　　我校紧紧围绕尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。通过继续学习《课程标准》，将理论联系到实际教学工作中，进一步解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质

3、结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。要确立“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视学生独立性，自主性的培养与发挥，使

4、获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。　　　　2、加强教师培训、提高教师素质　　提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使教师走上在学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效地由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、实施者，投身到新课程的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目

5、标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究自己，又分享别人成长的经验，提高反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂教学效果。3、狠抓教学常规工作，重务实，重实效，全面提高教学质量。（1）、备课、上课，严格按照课堂评价模式的要求备课、上课、评课。三至六年级的作文每周要有1课时的教案和批改记录。对教案每月检查登记考核一次，评出优劣，例会通报。所有教师，只要有课，至少提前1分钟进教室，不离岗、不早退，不接打手机，不做影响教学或有损教

6、师形象之事，向40分钟要质量。每学期突击让学生评教一次，发现问题除考核外，例会上通报。（2）、作业设置与批改三至六年级：作文每两周1次，数学每周5次，小楷每周1次，每次1页，英语每周2次。二年级：写话每两周1次，数学每周5次，生字每周3次，每次1页。所有作业必须狠抓书写质量，保持封面、纸张完整、干净，批改规范。每月学校组织展评1次，评比最佳作业奖18人次。任课教师要充分利用作业评语，与学生进行沟通，达到关注差异、解决差异的目的。重视语数英以外学科的教学，每门课都要和语数英同样对待，认真备课、上课。学校对这些学科的教学

7、定期检查。（3）、单元过关语文、数学、英语进行单元检测，有测试、有批改、有讲评，针对学困生、后进生采取相应措施，把问题解决在平时，学校每月检查落实一次。（4）、我校要进一步建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。学校、教研组要采取集中和随堂等多种听课、评课方式，贯彻“分层教、严管理、重激励、快反馈”的教学策略

8、，促进教学改革，提高课堂教学效率。　　（5）、以人为本，调动全体师生参与管理的积极性，努力创建和谐、平等、活泼、奋进的校风、教风、学风。（6）、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识