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页数：22页
时间：2019-05-06
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1、学习目标1、理解课文内容，体会残疾青年的美好品质。2、领会课文通过人物语言、行动、心理的描写，表现人物品质的方法。主要内容朗读课文，思考问题：课文主要讲了一件什么事？自己快速地朗读课文一遍，用简短的语言总结。主要内容主要写了()的“我”在()时，摆书摊的残疾青年()，买下()，让“我”()的事。主要内容主要写了（酷爱读书的“我”）在(失去看书机会)时，摆书摊的(残疾青年谎称家中有马)，买下(“我”的马草)，让“我”(得以继续看书)的事。碧云善解人意，纯朴善良姑娘接过我的马草，提进了里屋。这几个人
2、物你最喜欢谁？为什么？同学们，课文里一再说到，“别饿坏了那匹马”，其实并无马。学到这里，你对这个题目是否有了深一层次的理解呢？他口中的这匹马实际上是指谁？“别饿坏了那匹马”既是课文的题目，也是推动故事发生的关键句。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，起到了层层推进的作用
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