1.《童年的朋友》

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1、童年的朋友学习目标1.了解并掌握相关的文学常识。2.学习通过外貌、语言等描写生动刻画人物形象的写作方法。3.能结合人物的描写片段，说说外祖母的形象特征。了解作者：高尔基（1868-1936）苏联作家。生于木匠家庭，在他五岁时,做木匠的父亲去世,于是他寄居在外祖父家,曾是织花边女工的外祖母常常给小外孙讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许多童话。后来，他当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬，如剧本《小市民》；长篇小说《母亲》反映俄国工人阶级的革命斗争，被

2、视为第一部社会主义现实主义作品。还写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。了解背景：高尔基童年寄居在外祖父家时，“外祖父家里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份”。这是个典型的俄罗斯小市民家庭。在这样的家庭里生活，生活像“铅样沉重”，高尔基的童年充满苦难。所幸的是，他的周围也有许多善良正直的人，他们给了高尔基良好的影响，给了高尔基力量和支持。其中首推外祖母。外祖母的形象是俄罗斯乃至世界文学史中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。预习检查1.给下列斜体字注音。咕哝噗

3、绺诅咒嗅鬃脸颊皱纹绉纱gūnongpūliǔzǔzhòuxiùzōngjiázhòuzhòu2.辨析词义：终身：一生（多就切身的事说）。终生：一生（多就事业说）。整体感悟浏览课文，理清脉络。并用最简洁的语言概括大意。（不超过10字）（一）（1）——（6）大意：描写外祖母的形象。（二）（7）大意：阐明外祖母的影响。1.本文从哪些方面描写了外祖母的形象？请分别找处出一例。选出你最欣赏的一处描写。说说欣赏的理由。语言、外貌、神情、动作2.从作者的描写中可以看出外祖母是怎样的一个人？温柔和蔼，乐观坚毅，幽默善良、勤劳能干，对“我”

4、充满关爱的人。合作交流3.外祖母对“我”的精神世界有哪些影响？外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。探究质疑1.外祖母应该是“我”的长辈，为什么说是“最知心”“最珍贵”的“终身的朋友”？（1）因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我”之间有着一种特殊的友情；（2）外祖母能像朋友一样尊重“我”，平等地对待“我”；（3）外祖母是“我”最知心的人，“我”内心的话都能和外祖母交流；（4）说外祖母是“

5、终身”的朋友，是因为外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。3.“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物”这一句用了比喻的修辞，你觉得这比喻恰当吗，简述理由。恰当。这个比喻不仅形象地写出了外祖母的体形特征，也写出了外祖母的机敏、可爱，表达了“我”对外祖母由衷的喜爱之情。归纳作品主题本文通过对外祖母的外貌、语言、动作、神态的描写，表现外祖母乐观、

6、坚毅的性格。对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对祖母的热爱、感激之情。自由想像：模仿课文写法，展开想像，把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。要求：（1）对话符合人物性格；（2）说明你这样设计的理由；（3）对话内容在100字以内。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”“好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉我妈妈，不然她又要骂我了！”我央求道。“你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼。“我知道了，下次再也不敢了。”品读精彩片段揣摩

7、以下文字在表现人物精神风貌和思想感情方面的作用。1.她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。这是以“我”——一个孩子的眼光观察和认识外祖母的。浓浓的头发写出了外祖母身体的健康，“闪耀着气愤的光芒”写出了外祖母性格的开朗，“又小又可笑”的脸，表现了外祖母和“我”的亲近，也表现了“我”和外祖母的“朋友”关系。气愤时的外祖母，在“我”眼里仍然是如此可爱，既说明外祖母性格的善良，又表明“我”对外祖母的热爱。合作探究，品

8、味鉴赏跳读课文，将预习时所找的有关人物描写的语句，与同学讨论交流，说说你的感受。她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。头发描写非常细致，突出她的头发“多”“密”“长”“黑”“厚”的特点。A.那样温暖而柔和的腔调。B.外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花