1教案：说声谢谢

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1、人教版《思品与社会》三年级下《说声谢谢》教学设计重庆市石柱县渝中实验小学林伟民教学目标：1、认知目标：使学生通过回忆、生活中的情景等感悟知道什么时候要说“谢谢”为什么要说“谢谢”以及表达谢意的不同形式。2、行为目标：使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。3、情感目标：理解和尊重别人的劳动成果，对学生进行爱和美的教育，让学生学会感谢学会做人。教学重点：让学生懂得感谢别人，懂得尊重劳动者。教学难点：让学生懂得对劳动者的尊重更重要的是要尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。教学准备：动

2、画片、教材图片、歌曲《感谢你》《感恩的心》等。教学过程：[课件1、课题：说声谢谢。副标题：人教版《思品与社会》三年级（下）执教者：[课件2、课前歌曲配动画：找朋友]一、创设情境，导入新课孩子们，今天我能和你们一起上课，我感觉非常快乐！为了感谢大家给我带来的这份快乐，我特地给大家带来了一段动画片《拔萝卜》，请仔细观看。播放动画片《拔萝卜》[课件3、动画片《拔萝卜》]看完动画片，细心的孩子一定注意到了：大家帮助老爷爷拔出了萝卜，老爷爷忘记对大家说什么了？（生答：说声谢谢）教师板书。师：为什么要说谢谢呢？（因为他拔不出萝

3、卜的时候大家帮助了他、老爷爷应该向帮助他的人说声谢谢）师：那我们一起去告诉老爷爷吧！老爷爷，你应该对他们（说声谢谢）齐读课题[课件4、说声谢谢]二、活动过程：活动一：回忆生活中的谢谢：1、孩子们，其实在我们的生活中，就有许多值得我们感谢的人和事，你在生活中得到过帮助吗？给大家讲讲吧。生回答。师适时给予评价。（板书：帮助）2、孩子们都谈到得到别人的帮助后应该说谢谢，除此之外，还有哪些时候，我们也应该说谢谢呢？（出示图片）[课件5、展示38、39、40页的图片:先一张一张旋转出来，再一起展示。配音乐。分两组呈现]小组内

4、相互交流，你可以结合的图片，也可以结合生活中你遇到的、观察到、听到的和想到的说一说哪些时候应该说谢谢。3、学生汇报。（接受别人的服务）（板书：服务-需要谢谢）4、师小结：是呀，这一声轻轻的“谢谢”太神奇了，它使人与人之间多了一份关爱，多了一份理解；更多了一份尊重。其实，我们每天的生活都离不开他们，还有很多你不认识的人在关心你、帮助你、默默地工作为你提供服务呢！出示各行各业劳动者的图片。[课件6、展示48页图片]师小结：的确，在生活中，我们每天都在接受着各行各业的劳动者的服务，我们应该对他们“说声谢谢。”下面我们来看

5、看小明做得对不对，请大家翻开书50页，你觉得小明做得好还是不好。生回答。师总结：对啊，尊重为我们服务的人，并不是口头上说声谢谢就行了，更重要的是理解和尊重他人的劳动成果。那生活中，怎样才算理解和尊重他人的劳动成果呢？（出示课件清洁工）清洁工：当天刚亮，我们还在睡梦中，她们在工作，当夜晚我们已经进入了梦想，清洁工还在工作。那我们应该怎么做才是尊重和理解她们的劳动成果呢？（课件）生回答;师：他们是谁？（交警叔叔）她们的工作也是非常的辛苦，不管天气是多么的炎热，寒冷她们都要坚守在工作岗位上指挥交通，保证大家的安全，那怎么

6、做又是理解和尊重她们的劳动成果呢？生回答：孩子们，除了对帮助你，关心你的人说声“谢谢”外。你还可以用什么方式来表达对家人的谢意呢？我们分组讨论讨论。这里为1大组，2大组，三大组。（出示课件）汇报。师小结：[课件11、纯音乐：谢谢你，配图片文字]是呀，你感谢家人，可以是一串银铃的笑声，（妈妈做了香香的饭菜）你感谢家人，可以是一个甜蜜的亲吻，（雨天里送来的一把伞）你感谢家人，可以是一次辛苦的劳动，（下班后做家务）你感谢家人，可以是一张欣喜的奖状------你还可以用什么方式来表达你对老师的谢意呢？请看：[课件12、]师

7、小结：[课件13、纯音乐：谢谢你，配图片]是呀，你感谢老师，可以是上课时那专注的神情，你感谢老师，可以是作业上那一道道红勾，你感谢老师，可以是犯错后那诚恳的态度，你感谢老师，可以是检测时那满意的答卷-----你还可以用什么方式来表达你对同学的谢意呢？请看：[课件14、]师小结：[课件15、纯音乐：谢谢你，配图片]是呀，你感谢同学，可以是一次谦让，你感谢同学，可以是一个微笑，你感谢同学，可以是一次安慰，你感谢同学，可以是一个拥抱------活动二：你得到过感谢吗？1、在我们感谢别人的同时，你得到过别人的感谢吗？[课件

8、7、感受谢谢]生回答，师适时给予评价。2、孩子们做过那么多帮助别人的事情，得到过别人的感谢，这让我想到了一句话：赠人玫瑰，手有余香；帮助别人，快乐自己。（板书）3、孩子们，如果自己的付出没有得到感谢，心里肯定会难过，所以，当别人帮助了我们时，我们一定不要忘记说声“谢谢”。[课件8、纯音乐：感恩的心]有时，没有来得及说出的感谢会让人终生遗憾的，有这样一则真实的