1、认识我自己

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1、课时备课课题1认识我自己课型新授课时1教学目标重点△难点☆△1知道自己有长处和短处，应该发扬自己的优势。知道每个人都应该有自信心。☆2能从学习、性情、身体等方面分析自己的特点，发扬自己的优势。3对自己有信心，欣赏自己。教学策略启发引导学生做出准备计划，切实让学生同长辈进行交流，全面了解对自己的看法。课内组织学生进行充分交流，广泛征求同学们对自己的看法，让学生学会与别人沟通，学会听取别人的意见。课前准备教学媒体录音机，投影仪课前预习1征求长辈对自己的意见和看法2能展示自己优势、特长的材料教学过程一、谈

2、话导入，激发兴趣。同学们，快乐的暑假已经过去了，我们现在已经成为三年级的小学生了。大家的书包换上了新书，不少同学还换上了新衣服。大家都仔细看看现在，想想过去，特别是同一、二年级相比，自己有了哪些进步，有了哪些变化？（板书课题）二、体验变化，发现优势备注教学过程1、认识自己的变化。（1）为了证明自己的变化，可前同学们都作了充分的准备，有的带来了小时候的照片，有的带来了上幼儿园时穿的衣服，还有的带来了上一、二年级时用过的课本、作业本和档案袋、资料包等。现在，大家先分小组交流一下自己的变化。（2）刚才，同

3、学们在小组内从身体和外表、品德习惯、文化科学知识等各个方面交流了自己的成长和变化。在这些变化当中，你认为自己最显著的变化是哪几个方面？现在，谁愿意说说自己变化与进步最为显著的一、二个方面。（3）小结：通过刚才的交流，同学们都充分感受到，和过去相比，大家确实有了很大的变化。同学们在一天天长大，一天天进步，老师感到特别高兴。相信你们的爸爸、妈妈以及其他的亲人、长辈也一定会为你们的成长而高兴。2、展示自己的优势和特长。（1）经过几年来的努力学习，同学们都各自形成了自己的特点和优势，有的唱歌、跳舞很棒，有的

4、书法、绘画不错，还有的能做各种各样的小制作。下面请同学们走上台来，把你认为最值得自豪的方备注学生准备展示自我的有关材料，可前充分的准备，可以保证活动的顺利进行。鼓励学生全方位、多角度地展示自己的优势和特长。引导学生在发现和展示自己优势和特长的基础上，进行深入的思考和教学过程面展示给大家。（2）刚才，许多同学进行了现场才艺展示，都特别棒。由于受时间和条件的限制，还有一些同学的特长和优势不能在这里向大家展示，以后我们要创造条件，一定让大家充分展示出来。下面，让大家思考一下，把自己的特长和优势进行总结和概

5、括，然后写在卡片上。3、探讨如何发扬自己的优势。（1）出示问题：集体讨论：我们应该怎样发扬自己的优点，发挥特长呢？（2）读故事，谈感想。三、课堂总结，深化认识。1、小组讨论交流，主动征求同学对自己的看法。2、归纳概括同学、长辈对自己的评价和自己的感受，写在课本中的卡片上。四、课外延伸，巩固效果1、讨论：你准备用什么方式鼓励自己树立自信心，不断进步？2、小结：通过以上的研究，同学们了解了自己的特点，知道了发扬自己的优势和树立自信心的重要性。备注讨论，让学生认识树立自信心和发扬优点的重要性，鼓励学生在今

6、后的学习中不断进步。引导学生先对照片说出自己的优势和特长，再谈怎样发扬优点，发挥特长。由老师和学生补充其它有关的故事。教学过程大家无论干什么事情，都要有信心。相信大家通过今天的学习，今后一定会把事情做得更好！备注作业设置统计爸爸、妈妈一天中做了多少事板书设计1认识我自己变化自己的优点与特长树立自信自我评析通过本节课的学习，学习知道自己有长处和短处，应该发扬自己的优势。知道每个人都应该有自信心。能从学习、性情、身体等方面分析自己的特点，发扬自己的优势。要对自己有信心，欣赏自己。