16化石吟课后练习

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1、16化石吟一、自学指导1.有感情地朗读诗歌，体会诗歌的节奏美和结构特点2.理清诗歌结构，把握诗歌反映的科学知识。3.掌握重难点字词的读音、意义及搭配4.掌握诗歌中使用的修辞手法，理解其作用。二、知识补充1.化石：古代生物的遗体（尸体、甲壳）、遗物（如唾液、粪便）或遗迹（活动留下的痕迹）埋藏在地下变成跟石头一样的东西，研究化石可以了解生物的演化并能帮助我们确定地层的年代。2.吟：“吟”是古诗中的一种体式，如白居易的《暮江吟》“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”孟郊的《游子吟》“慈母手

2、中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”《暮江吟》主要是赞颂了夕阳西下傍晚时分江面的美景，《游子吟》则抒发了对无私母爱的赞美。所以“吟”是吟咏的意思，以“吟”为体式的诗歌一般是含有赞颂、赞美的感情。我们通过对题目的解析可以了解到《化石吟》全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。三、字词积累1.给拼音写汉字或给加点的字注音。奇huàn（） guǒ（）藏cōnglóng（  ）（）zhuóyuè（ ）（）骸（ ）骨   潜（   ）行躯壳（）  

3、悄（   ）然猛犸（  ）（）2.在下列横线填上此诗中的修饰词语。_____________的神话        _____________的真理        _____________的骸骨_____________的密码        _____________的魔法师    _____________的雕刻家3.解释下列词语。奇幻：进化：乌有：潜行：裹藏：葱笼：幽雅：叹服：海枯石烂：日转星移：二、课外阅读阅读《要保护动物》，完成下列练习。(1)动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任。(2)就动物的美学价值

4、来说，许多动物形态优美，如狮、虎、豹魁梧奇伟的英姿，天鹅娴静优美的风度，丹顶鹤秀丽潇洒的姿态等。(3)许多动物色彩鲜艳，如金丝猴闪闪发光的皮毛，雄孔雀、鸳鸯的艳丽羽衣。(4)许多动物身体结构怪异，如大象的鼻子，长颈鹿的颈，犀牛的角，袋鼠的“袋”。(5)许多动物声音动听，如虎啸猿啼，狮吼鹿鸣，各种鸣禽千回百啭，自在娇啼。(6)许多动物有特殊的生活习性，如蜂猴不爱动弹，而海豹则不停地在海底穿梭。(7)所有这些，都吸引人们观赏、聆听，爽目悦耳，发人深思。(8)动物的科学价值更是不容忽视。(9)很多动物，经历了几千万年的

5、岁月，至今还能生活在地球的一隅，它们身上保存了许多原始特征。如澳大利亚的袋鼠、鸭嘴兽，我国的大熊猫、扬子鳄，它们被称为“活化石”，直接或间接地为我们提供了古今气候、地质、地理的变化情况和人类活动的史实，既是生物演化的实证，又贮存着珍贵的物种资源的基因库。有的动物的身体结构产生某种优越功能，可供现代科学技术借鉴、仿造；有的动物则是绝妙的实验生物，对医学、生物学的发展做出了宝贵的贡献。最近科学家还在研究，将猪或其它动物的器官移植到病人身上，这样就不愁器官移植时材料来源供不应求了。(10)最重要的是，今日自然生态系统的

6、平衡，是经过亿万年的演变形成的。各种动物(也包括其它生物)在自然界中各占有一定的位置，互相影响，互相制约。例如：猫、蛇、黄鼠狼、猫头鹰少了，老鼠就会猖獗；豺、狼、豹少了，野生有蹄类动物就会增多，许多树木就会遭殃；食虫鸟少了，害虫就会迅速发展起来，破坏树木，吞食庄稼。真是牵一发而动身啊！4.将第(3)句与改写句放在—起，试比较一下，哪种表述方式更好?说说你的理由。(3分)原句：许多动物色彩鲜艳，如金丝猴闪闪发光的皮毛，雄孔雀、鸳鸯的艳丽羽衣。改句：许多动物色彩鲜艳，如金丝猴的皮毛闪闪发光，雄孔雀、鸳鸯的羽衣艳丽无比

7、。答：5．划横线的句子所运用的说明方法是；就全文来看，主要运用了说明方法。(2分)6．说说“牵一发而动全身”在第10段中的具体含义。(2分)7．联系全文内容，说说人类保护动物至少会得到哪几方面的收获。(3分)答案：1.幻　裹　葱茏　卓越　hái　qián　ké　　mǎ2.奇幻　平凡　冰冷　珍贵　高明　卓越3.奇幻：出人意料的，充满变幻的。进化：事物由简单到复杂，由低级到高级逐渐变化。乌有：虚幻，不存在。潜行：在水面以下行动。裹藏：缠绕着藏起来。葱笼：（草木）青翠茂盛。幽雅：幽静而雅致。叹服：称赞而佩服。海枯石烂：

8、形容经历很长时间。日转星移：形容发生极大的变化《要保护动物》4．改句更好。原句前半部分强调的是动物的“色彩”，后半部分强调的是“皮毛”、“羽衣”，前后不符；改句突出了“闪闪发光”、“艳丽无比”，能紧扣“色彩鲜艳”这一表意重心，使前后保持一致。5．举例子分类别6．在自然界中，只要有某一方面出现问题，就会波及和影响到整个生态系统。7．可以欣赏动物的美；可以利用动物的科学价值；