1.9稍复杂的分数乘法应用题

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1、鄞州区高桥镇中心小学“温情课堂”导学案（学生专用）设计：郭巧珍审核：签发：稍复杂的分数乘法应用题班级：姓名：小组：评价:学习目标（重难点）：1、我能掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。2、我能根据分数乘法的意义会分析数量关系，解答问题的方法。一、基础部分：1、口答：把什么看作单位“1”的量，谁是几分之几相对应的量？(1)一块布做衣服用去。(2)用去一部分钱后，还剩下。(3)一条路，已修了。(4)水结成冰，体积膨胀。(5)甲数比乙数少。2、口头列式：（1）32的是

2、多少？（2）120页的是多少？（3）绿化造林对可降低噪音，原来80分贝的汽笛噪音，经绿化隔离带后，降低了，降低了多少分贝？（4）绿化造林对可降低噪音，原来80分贝的汽笛噪音，经绿化隔离带后只剩下原来的，人现在听到的声音是多少分贝？3、你能把口头列式计算中的第（3）（4）题合并成一道题吗？二、要点部分：1、阅读任务一、完成例9自主阅读课本第14、15页，完成下列题目：这道题要求___________________？已知________________________。2、阅读任务二、结合课本上的例题，讨论以下

3、问题。（1）请认真读一读题目，运用线段图分析题意，寻找解题方法。鄞州区高桥镇中心小学“温情课堂”导学案（学生专用）（2）说出图中各部分表示________________，已知________________，要求的________________，表示单位“1”的量是_______________________，回答后把线段图表示完整。（3）小组讨论，根据线段图提出解决办法。解法一：先求_________________。列式_______________。再求__________________。列式_

4、______________。综合算式：______________________（次）解法二：先求_________________。列式_______________。再求__________________。列式_______________。综合算式：______________________（次）三、拓展部分：1、巩固练习：P15做一做2、练习三第2、3题：抓住题目中关键句子分析，找到谁与谁比，谁是表示单位“1”的量。独立完成3、农具厂原计划全年生产农具7200件，实际每月都比计划增产，照这样计

5、算，全年一共增产多少件?4、水果店运来苹果吨，运来的梨是苹果的，运来的香蕉比梨多，运来的香蕉比梨多多少吨？