稍复杂的分数乘法应用题

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1、1、运走了一批货物的，还剩下。2、女生占学生总数的，男生占学生总数的。3、九月份用水量比八月份节约。九月份用水量是八月份的。4、已经修好一条公路的，还剩下。期中考试刚结束，你猜想一下，六年级达优的人数大约占年级总人数的几分几之？300人六年级有学生300人，达优人数占年级学生总数的，未达优的学生有多少人？“1”300人达优人数未达优？人稍复杂的分数(百分数)乘法应用题300-300X答：未达优的人数有120人。300X（1-）300X优秀的人数（1-）未达优的占年级人数的几分之几=300-180=120（人）=3

2、00X=120人）未达优人数=总人数-达优人数要求未达优人数就是求总人数的是多少。用乘法计算。（1-)“1”300人达优人数未达优？人达优人数300X未达优1-周六学校美术组有45人，其中男生占，女生有多少人？列式为：45-45×还可以列式：45×（1-）想：根据男生占，把看作单位“1“。要求女生有多少人，可以先求出。总人数男生人数45×想：根据男生占，总人数是单位“1”。可以先求出女生的分率。（1-）我们六（1）班有46人，这次体检统计，其中近视人数占了。(1)近视人数有多少？(2)非近视人数有多少？已经挖了多

3、少千米？2、挖一条长15千米的水渠，已经挖了。？还剩下多少千米15x（1-）15x根据算式补充问题：1、挖一条长15千米的水渠，已经挖了。。综合练习（先区别：哪些是分数应用题，哪些不是？）一堆煤24吨，运吨，还剩几吨？一堆煤24吨，运走，运走多少吨？一堆煤24吨，运走，还剩多少吨？一堆煤24吨，运走一些后，还剩，还剩多少吨？一堆煤24吨，运走一些后，还剩，运走多少吨？复杂性所在：以前学的分数应用题中已知的分率与所求的数量是对应的。把“不对应”变为“对应”。解决办法：而今天所学的分数应用题已知的分率与所求数量是不对

4、应的。编题比赛：老师手中有一盒粉笔，共60支，你能根据这个总数，编一些和本堂课“稍复杂的应用题”相类似的应用题吗？注意数量的合理性。根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占,？A、1000×C、1－B、1000－1000×D、1000×（1－）根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占,？大米多少千克A、1000×C、1－B、1000－1000×D、1000×（1－）根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占,？A、1000×C、1－B、1

5、000－1000×D、1000×（1－）面粉占几分几之根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占,？面粉有多少千克A、1000×C、1－B、1000－1000×D、1000×（1－）补充条件并口头列式。学校文印室两天共用纸吨，，第二天用了多少吨？稍复杂的分数乘法应用题这节课学习了什么?关键:2、找准分率和量的对应关系。1、找准单位“1”。拓展题：六年级学生有280人参加兴趣组，其中参加美术兴趣组的占，参加英语兴趣组的占，剩下的参加电脑兴趣组，电脑兴趣组有几人？