2014-2015上期教研要点

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1、小沟河小学2014-2015学年上期教学教研计划一、指导思想以全面提高教育教学质量为中心，以课堂教学改革为主线，以构建高效课堂系列活动为抓手，以落实教学精细化管理为契机，紧紧围绕“规范教学管理、深化高效课堂、提高教学质量”这一主题，扎实有效地开展各项教学教研活动，不断提升教师的专业素质和教学能力，使我乡教育教学质量逐步提高。二、工作目标认真落实乡下达我校各项目标，确保一至五年级整体质量进入全乡前两名。三、主要工作及措施：（一）、加强教学常规管理，提高教育教学质量1、落实教学常规（即：“备、讲、批、辅、考、纠、清、思”），规范教学行为。一是坚持周前备课，要认真研究课标，深入钻研教材，

2、切实吃透学情，挖掘出知识点，设计好教学活动，杜绝照搬照抄教案和无案上课现象发生，各学校要做好督查并做好检查登记；二是抓好课堂教学，向课堂40分钟要效益，要依据“五环-探构”模式，但又要不惟模式，要有所创新，形成自己独特的教学模式；三是规范学生作业的布置与批改，（语文作业每课1次，作文每期不少于8篇；数学每周不少于5次；英语学科，涉及书面作业的每课时1次；品社、科学每课1次；其他学科根据实际情况和教学进度适当布置作业；《基础训练》的使用与教学进度同步，教师要做到面批面改，杜绝学生对改；积极倡导学生做学习笔记）；四是坚持听课制度，实行推门听课制，学校领导每期听课不少于20节，教师听课每

3、期不少于15节，要做好记录，并要写出评价意见；五是实施“包、清、纠、聚”4培优补差措施。各学校要根据各校实际，落实好领导包级、包学科，各年级要确定培优补差对象，制定转差方案，分层教学，分类培养，帮助学困生，照顾特殊生，促进边缘生，力争不让一个学生落伍掉队；六是加强师生纠错管理，教师、学生要有纠错记录，要让学生知道错误原因，并做针对性训练，做到一题不二错；七是要加强反思，教师要结合每一节课的得失以及学生的学习状况，进行有效反思，以不断改进自己的教学，要坚持写教学反思，以促进自己不断成长；八是充分加大现代教育技术手段使用力度，学校领导要积极带头，熟练进行操作，能够利用“点点通”平台所提

4、供的资源进行课堂教学，开设好一门本校没有开好的特色课程（音乐、美术）；九是开齐、开足课程，规范课程设置，坚决杜绝重视主课，轻视副课现象发生和不开副课现象；十是严格落实考试制度，按上级有关要求执行，对弄虚作假者严肃处理，全乡通报，并在评模评优、职称晋升等方面实行一票否决。2、强化教研工作，规范教研活动，突出教研实效，本期认真开展四项活动。一是全面落实“说、听、评”三位一体教研活动，确定作课人员、定期举行活动、规范填写课例研讨表，通过说课、听课、评课以达到优化课堂结构，提高课堂效益之目的。学校每两周活动一次，每次不少于2人；二是继续开展优质课评选活动、中老年教师优质课赛讲活动；三是落实

5、好对口支援活动，加强对弱校扶持力度。要求各学区结合学区实际，制定切实可行的支援计划，落实好“一对一”结对活动，教育教学交流和学生交流活动；四是开展好师徒结对活动，老教师要起好“传、帮、带”的作用，带动年轻教师尽快成长，脱颖而出。3、落实好“四清”工作。重点解决“清什么”和“怎样清”，科学设计堂清、日清、周清、月清办法及测试题。“四清”的重点是堂清，核心是周清，要保证清的质量，要多在清不了的学生身上多下功夫。同时还要建立好“四清”相关档案。4、继续落实教学常规检查制度，并把检查情况纳入综合评估。4（二）、强化课堂教学改革，努力构建高效课堂1、在深化教学改革方面，要把构建高效课堂作为全

6、面提高教育教学质量的抓手。每位老师要重点研究“五环—探构”教学模式具体操作层面中的“三问三探三展三评”，在不同学段、不同学科、不同课型中的灵活、熟练运用，形成自己独有的教学风格，遵循模式而不生搬硬套。并做到及时完善，有效操作，保证课程改革推进的本土化、实效化、内涵化。2、实施名师引路工程，校长、教导、骨干教师要做好课堂教学改革的领头羊，要通过层层赛课活动推荐出本校的课改领路人，抛出本校的“敲门砖”，树立典型带动引领。3、搞好学区教研。要全员参与，形成规模，提倡骨干教师深化模式、活用模式，进而起到辐射带动作用。(三)、统筹兼顾，加强毕业班管理1、学校要本着巩固基础，发展能力的原则，坚

7、持低年级打基础，中年级防分化，高年级促提高，加强年级的管理和指导。在选择任课教师时要因人而宜，要为学校的可持续发展考虑，要为优质生源的培养着想，不能因小失大，急功近利。同时严格执行《3-6岁儿童学习与发展指南》，搞好学前教育，做好幼小衔接，防止幼儿园和学前班小学化。2、抓好五年级毕业班工作。一要及早谋划，统筹兼顾，科学安排；二要加大过程性管理与督查力度，保证毕业班工作扎实开展，富有实效；三要强化尖优生培养，制定切实可行的方案。（四）、抓习惯养成，促学生全面发展。“好习