教研简报教研处工作要点

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1、教研简报[2009]第5期（总第十五期）民乐职教中心教研处编二00九年八月二十二日2009—2010学年度第一学期教研处工作要点2009—2010学年度第一学期坚持贯彻落实“科研兴校、教改兴教”的教育思想,本着教学“为学校发展服务、为教师发展服务、为学生发展服务”的科学发展观，求精、求实、求活、求新开展教研活动，以研促教、以教促改，充分发挥教育科研在学校发展过程中的先导和推动作用。一、以加强常规教学工作为主体，保障教育教学质量1、建立提高教学质量的长效机制，保障教学活动的顺利进行。贯彻落实《民乐县职教中心学校教学常规管理制度》《民乐县职教中心学校教研常规管理制度》，配合学校各处室做好全体教学

2、人员的月考核工作；贯彻落实《学科组长职责》，提高学科组长的教学、管理、科研职能。2、加强教学常规管理，认真组织学科组进行期中、期末教学大检查和不定期抽查，以便查漏补缺；加强课堂教学督查，实行“推门听课”制，提高课堂教学效率。3、引领、督导各学科组有效完成一学期的各项教研活动，坚持两周一次定期教研活动制度，保证做到各项活动有计划、有组织，有主题、有记录，有检查、有考核。二、以教学科研为主题，全面推进教学改革。本学期的教研活动全面贯彻落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成[2008]8号）和2009年全国中等职业学校招生工作会议的有关精神，着重探索校本教研的新模式，将

3、校本研究引向深入，提高职业教育教学质量和办学效益，推动我校职业教育又好又快发展。1、中专教学要以提高质量为核心，加强改革创新。改革创新的重点是（配合学校全面工作）：三项创新、五项改革和三项成果。三项创新是：创新通过工学结合、校企合作、顶岗实习共同促进学生道德素质、职业素质、技能素质的培养模式；创新注重项目教学、案例教学的切实符合市场需求、企业需要的教学模式；创新注重职业道德素养和职业能力素养的学生评价模式和注重对社会的贡献、对教育的贡献的学校评价模式。五项改革是：改革一个教师、一块黑板、一支粉笔的传统教室，建立现代的“技能教室”；改革注重知识系统性的传统教材，建立由行业、企业、学校等方面人员

4、参加的教材建设委员会，以职业岗位标准为教材建设的基础进行教材开发；改革教学手段、教学方法和教学内容，加强信息化教学手段的应用，注重项目教学、案例教学，建立全国性的以职业标准为依据教学资源库；改革单一学制，建立学分制、弹性学制，实行更加灵活的学制；改革专业设置，要以国家颁布的职业岗位、市场和企业需要的岗位为依据确定专业、建设专业。三项成果是：学生提高就业创业能力和继续学习的能力；学生得到毕业证书和职业资格证书；学校为经济建设和改善民生做出贡献。2、高中在坚持以高考为导向的常规教学形式的基础上，为顺利推进高中新课改，做好各项准备工作；积极开展新课程实验研究，组织和指导进行高中新课程研究工作。3、

5、组织教师参加各级各类教学评优竞赛活动，积极为教师的评优晋级搭建平台。编辑刊发《教研成果名录》。鼓励教师撰写教学心得，发表教学论文，总结、交流教学成果，进行课题立项、课件制作和校本教材的研发，提升教研科技含量，重视对优秀成果的推广，真正把教研处办成教科研基地。5、进一步做好有关教研资料的研发。对上级主管部门、学校等颁发的各类学习材料及先进的教育思想、教学方法等教研资料作出及时的研发，以供教师进行学习。办好《教研简报》，及时传播教研思想，反映教研动态。三、以教学活动为载体，逐步促进教学发展。本学期的教学活动继续围绕教师活动和学生活动两个方面进行。各项活动突出主题：教师活动努力实现教育思想、教学内

6、容、教学方法、课程及专业建设等方面的改革，学生活动致力于提高其综合素质、职业能力和就业创业能力。1、中专学生开展“六个一”活动：说一口流利的普通话，掌握一项计算机操作技能，练就一项专业技能，参加一项学习实践活动，创作一篇职业生涯设计，完成一件（个）优秀专业作品。2、开展中青年教师“五个一”活动：写一篇优秀教学设计案例，制作一个优秀课件，上一节研讨课，写一篇教学随笔，开展一个好活动。3、组织开展“四课”活动：人人上一节合格课，新教师上指导课，骨干教师上示范课，专业教师上观摩课。4、组织开好“三会”：期中考试总结会，高三备考研讨会，教学检查总结会。5、搞好两次“指导”：高中高考备考指导，中专生就

7、业心理指导6、举办一次比武：2010年中专学生技能比武。四、以教学评价为导向，稳步提高教学质量。1、坚持以就业为导向、以能力为本位的教学质量评价观，改进考试考核方法和手段，建立具有职业教育特点的人才培养与评价的标准和制度，建立和完善教师、学生的定期评价检查制度。把教学质量、教学改革成效作为对对教师、学生评价检查的重要内容，以评促建，以评促改，规范教学，促进教学质量的提高。2、以评价机制促教育科研。本着“激励”