122、我们的民族学校

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1、马家嘴小学三年级语文学科导学设计一、学习指南1.课题名称：第一课《我们的名族小学》2.达成目标：（1）知识技能与方法：1、认识“平、坝”等十二个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文3、背诵自己喜欢的段落4、抄写描写窗外安静情景的句子，初步体会这些句子的含义（2）过程与方法：整体的把握课文，并且体会描写窗外安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。（3）情感态度与价值观：通过对课文的学习能够体会我国各民族的团结友爱之情。3.学习重难点：重点：有感情地朗读课文。难点：感受到各民族孩子学习的快乐，体会各民族团结友爱的情

2、感。4.学习方法建议：课前预习，了解不同民族的服饰、习惯。5.课时安排：2课时二、导学设计学案设计导案设计个性化意见及 说明一、基础达标1、我能连。Chuāndàihúdiépiāoyángcūzhuàng蝴蝶穿戴飘扬粗壮kǒngquèwǔfèngwěizhúzhāohū招呼孔雀舞凤尾竹2、我会填。（）的服装（）的国旗（）的铜钟（）的枝干（）的老师（）的小鸟3、形近字组词。泰（）坡（）昌（）傣（）披（）冒（）询（）跤（）绚（）较（）二、设问导读1、课文主要描写了民族小学孩子们的幸福生活，体现了各民族之间的、

3、。2、（出示民族小学不同穿戴的图片）图片上的小学生和我们有什么不同呢？让我们一起去看看“我们的民族小学是什么样的，美不美呢？他们是怎样学习的呢？”3、那些句子能够反映出窗外的安静。三、巩固练习1、想想说说这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。我喜欢这所民族小学，因为（）。一、导入1、播放音乐（或视频）《爱我中华》片段：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言，汇成一句话——爱我中华，爱我中华，爱我中华。”2、我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更

4、有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。本课有较多的生字词，需要老师耐心教导。有的语句比较比较难理解，需要学生多读多体会。设问导读1在完成时有困难，可放在精读感悟后完成。2你喜欢哪句话？为什么？说说你的理由这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。课间活动真热闹！连松鼠、山狸也赶来看热闹。把文中的好词佳句，抄写下来。边读边写，认真体会！展示台学完这篇课文，大家的感受可不一样

5、哦！明明：我也要按照上学、上课、下课、文末点题的顺序写写我的学校！东东：我要把课间活动的场面画出来！亮亮：我想去图书馆查查少数民族资料，再把喜欢的图片贴到这里！你一定也有许多感受，右面的天地任你驰骋！你呢……早晨，从[　　]上，从[　　]里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有[　　]族的，有[　　]族的，有[　　]族和[　　]族的，还有[　　]族的。大家[　　]不同，[　　]不同，来到学校，都成了好朋友。那[　　]的民族服装，把学校打扮得更加[　　]。同学们向在校园里欢唱的小鸟[　　]

6、，向敬爱的老师[　　]，向高高[　　]的国旗[　　]。　　“当，当当！当，当当！”3、学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。4、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的小学，我们叫他民族小学，大家到民族小学去参观一下？今天，老师就带你们到其中一所去看一看。板书课题：我们的民族小学。5、请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再

7、一起把课题读一遍。二、基础达标1、自读课文，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。。2、独立完成基础达标1、2、3题。3、组内互检，全班交流。三、初读课文，自学生字新词这所民族小学有什么特色呢？让咱们就一起走进这所民族小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受民族小学的魅力。抓住关键的问题，以此为中心点展开对全文的学习。大青树上的钟声敲响了。　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听（　　）这时候，窗外十分[　　]，树枝不[　　]了，鸟儿不[　　]了，蝴蝶[　　

8、]在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样[　　]地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳[　　]（　　）摔[　　]（　　）做[　　],[　　]来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来[　　]。　　这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的[　　]，挂在大青树粗壮的枝干上。[　　]的影子，在洁白的粉墙上摇晃……　　1.在“[　　]”中按课文内容填空　　2.抄写描写窗外