1.2化学实验室之旅导学案

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1、《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设1.2化学实验室之旅导学案【学习目标】1、了解一些化学实验室的规则。2、初步学会粉末状固体和块状固体的取用、量筒、滴管取用液体药品的方法以及倾倒液体药品的操作3、初步养成良好的实验习惯。重点：药品的取用的操作。难点：药品的取用的操作预习案请你认真阅读教材P7-P13，查阅相关资料，完成下列有关问题：1、使用药品要做到“三不”：不能_____________,不要_________________,不得________________.闻气体气味的方法：____________________________

2、___________________。2、注意节约药品：应严格按照______________取用药品。若没有说明用量，一般按最少量取用：液体_____________，固体___________________.3、剩余药品注意“三不一要”：既不能__________,也不要_____________,更不要___________________,要____________________.4、固体药品通常保存在里，取用固体药品一般用，有些块状的药品可用夹取。用过的或要立刻，以备下次再用。没有说明用量时，液体取用量为；取用一定量的固体药品，一般用。5、液体药品通常保

3、存在里，没有说明用量时，液体取用量为；取用少量液体药品，一般用，取用一定体积的体药品一般用。6、使用量筒量取液体后读数，视线一定要与液体保持水平。使用托盘天平来称取固体时，要遵守左右的原则。加砝码要遵守的原则。预习自测1.填写下列用途的对应仪器的名称：少量试剂的反应、吸取和滴加液体、较多量液体加热、盛放固体药品、称量固体药品、2、拿细口瓶倾倒液体药品时，细口瓶瓶口要试管口，并且细口瓶标签要。3、用过的药匙或镊子要立刻用擦拭干净，以备下次使用。4、取液后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要或，用过的滴管应立即。我预习后，有待解决的疑惑：学习内容：课题3走进化学实验室(第二课时)

4、探究案适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第4页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设【探究一】药品的取用操作：项目操作步骤现象、分析或注意事项固体药品的取用粉末状药品的取用固体药品一般盛放在瓶内。①①打开试剂瓶盖，将瓶盖放在实验桌上，②用取用少量碳酸钠粉末，③试管，把盛有碳酸钠粉末的或②小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。试剂瓶的瓶塞倒放的目的是：①块状药品或金属颗粒的取用②①打开试剂瓶盖，将瓶盖放在实验桌上，②用取用少量颗粒状大理石，③试管，用夹住大理石颗粒放入试管口，然后把试管慢慢地起来。使大理石颗

5、粒地滑到试管的底部。缓慢竖立的目的是：。液体药品的取用不定体积液体药品的取用液体药品一般盛放在瓶内。①打开试剂瓶盖，将瓶盖放在实验桌上，②右手握试剂瓶，标签应，③左手拿试管，试管倾斜，将试剂瓶瓶口与试管口，采用倾倒法，将适量氢氧化钠倒入到试管中，塞好试剂瓶盖。④用吸取少量酚酞溶液，垂直于试管口上方滴加1-2滴酚酞溶液，观察其现象。①取用液体药品，标签对准手心的目的是：；②倾倒液体，瓶口紧挨的目的是；③倒完液体药品后，要立即，并把试剂瓶放回到。④现象是：。一定体积液体药品的取用①打开试剂瓶盖，将瓶盖放在实验桌上，②右手握试剂瓶，标签应，③左手拿量筒，量筒倾斜，将试剂瓶瓶口

6、与量筒口，采用倾倒法，将适量盐酸倒入到量筒中，使接近所需刻度处，④改用滴加盐酸至所需刻度，⑤试管倾斜，将量取盐酸加入到上面所取用的大理石试管中，观察现象。①使用滴管滴加液体时，滴管不能伸入到容器内滴加，应容器口上方滴加。②取液后的滴管，应保持橡胶帽在上，不能和，目的是。用过的滴管要立即用清水。③量取一定量液体，采用量筒，量液体时，量筒要放置，读数时，视线应与液体保持水平。④读数时，若采取仰视，结果，俯视则。（填偏大或偏小）⑤现象：。适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第4页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建

7、设【探究二】物质的加热操作：项目操作步骤现象、分析或注意事项酒精灯的使用操作①①点燃酒精灯，仔细观察火焰的情况；②②取一根火柴梗，拿住一端迅速平放在如酒精灯的火焰中，约1-2秒钟取出，熄灭酒精灯。③③观察烧后的火柴梗。1、使用酒精灯的注意事项：①；①；③；④；2、现象：酒精灯的火焰分为层，分别为、和。3、现象：烧后的火柴梗，发现处在火焰层的部分，最先炭化；处在火焰层的部分，几乎没有炭化；而处在火焰层的部分，稍稍有点炭化。由此说明：酒精灯的三部分火焰温度为：温度最高，温度次之，温度最低。所以，给物质加热时，应利用焰来加热。给物质加热①10m